本篇文章545字，读完约1分钟
据金山区新闻报道:2017年9月26日，金山区德育工作会议在新建的金威中学召开。会上，金山区教育局局长作了题为“构建金山区学校、家庭、社会三位一体德育模式”的德育工作报告。
他从三个方面总结了学校、家庭、社会三位一体下我区综合教育改革的实践与探索:“课内外一体化:充分发挥学校德育的主体作用”、“校内外通畅:营造一种有情感的家校合作教育模式”、“系统内外一体化:营造一种有真情的共同教育氛围”。
据了解，金山区全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，从区域、学校、学术条件等方面大胆创新实践，基本形成了全区学校、家庭、社会三位一体的德育模式，为全面教育改革做出了有益尝试。近年来，金山区承担了市教委德育课程整合的研究，并在语文、历史等学科进行了德育综合试点。金山区连续六年举办金山区素质教育论坛，主题是“学校的重要使命——文化传承与发展”，旨在促进学校民族文化的传承与发展。通过多年的民族传统文化技能培训和展示，所有中小学都充分认识到了“一校一品”的优秀传统文化，包括杨珊民间音乐、西林版画、罗兴篆刻、廊下剪纸、汀新风筝、芦香龙舞、朱景灯、犍为陶艺、张延围棋……丰富多样的民族文化不仅创造了学校的品牌特色，也满足了学生多样化的个性发展需求。
