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2018年是中国改革开放40周年。40年来，金山在经济社会发展的各个方面都取得了历史性的进步。为了展示金山改革开放非凡的发展历程和卓越的发展成就，本栏目采用口述历史的方式，描述金山政治、经济、文化、社会和生态领域的改革案例、生动的创新故事和勇敢的时代人物。稿件由金山区委党史研究室提供。
金山青年足球的崛起
蒋君飞、张口头报告
[听写]
蒋君飞，1961年12月出生。曾任金山体育局副局长、金山体育中心主任。现任金山体育局研究员、金山足球协会主席。任职期间，积极推动金山区竞技体育，是金山青少年足球崛起的推动者和见证人。
张，1964年5月出生。现任邢台小学校长，任职邢台小学36年，是推动金山校园足球发展的领军人物之一。
金山青少年足球不仅点燃了孩子们的青春梦想，也成为一个地区发展的象征。
从娃娃抓起:校园足球在继续实施
1997年，政府联合成立，县城撤销，足球运动在我区还没有开始，但很多学校更加重视体育运动，尤其是足球运动，为金山青少年足球的快速发展奠定了基础。2004年，我区首次成功举办世界沙滩排球锦标赛，取得了良好的社会反响，竞技体育的业余训练也越来越受到社会各界的关注。在这样的背景下，我们开始考虑如何借助沙排的东风，特别是来自娃娃的东风，搞好三大球类运动，大力开展青少年足球体育活动。我们相信从小锻炼和增强学生体质，不仅是教育局的职责，也是体育局的工作目标。足球作为一项象征性运动，不仅培养了学生的团结、合作和规则意识，而且增强了青少年的体质。它也是衡量一个地区竞技体育整体水平的重要标准。当时，体育局拿出一定的资金与金山区的各个学校合作，校园足球正式启动。邢塔小学是金山区最早发展青少年足球的学校之一，其成功经验是金山青少年足球发展的缩影。
邢塔小学是一所农村学校，足球应该从90年代中期开始。当时，我们注意到学生身体素质普遍下降，尤其是每年9月1日新学期开始时举行的升旗仪式。虽然时间不长，只有半个小时左右，但每次都有十几个学生被扶到医务室。我们逐渐关注这一现象，并通过学生、家长、班主任等途径了解情况。除了繁重的学习任务外，独生子女还害怕痛苦、疲劳、不愿锻炼和锻炼强度不足。那时候，正是中国女足走向辉煌的时刻，几位学校领导受到了启发。经过多次会议，他们决定把足球作为提高学生体质的起点。
在发展足球的过程中，我们发现足球在学校教育人的过程中起着特殊的作用。发展足球可以使儿童从童年开始就掌握一种增强健康和提高体质的能力。同时，足球是一项注重团队合作的运动，可以培养学生的团队精神，增强他们的集体荣誉感，从小就学会相互合作。开展足球运动还可以帮助孩子从小养成勤劳和尊重他人的行为习惯，塑造良好的品德和健全的人格。此外，我们相信足球也是一项充满智慧的运动，孩子们可以根据球场上不断变化的情况，充分思考实践，培养创新精神。为此，邢塔小学确立了以球育人的发展理念:“以球修身，以球强身，以球促学”，明确了以足球为特色的发展战略，激发兴趣，普及推广，通过科学训练促进提高，以足球为起点，以女子足球为切入点，全面推进学校体育，全面提高学校整体办学水平和学生综合素质。
在过去20年推广校园足球，我们确实遇到了很多困难。第一，普及和提高的问题。当学校开始踢足球时，只有十几个人报名参加女子足球兴趣小组。后来，我们决定从激发学生兴趣入手，有条不紊地进行推广，逐步普及。在每个人都在运动的基础上，在班级里组建团队，在学校里举行班际联盟，选拔优秀的年轻人组成校队，建立良好的学校梯队，这些都在普及中逐步提高。第二，父母的支持。一方面，许多父母看到孩子接受培训时会感到苦恼，不想让孩子受苦；另一方面，家长也担心平时的足球训练会影响孩子的学习成绩。第三，教练员的水平。校园足球的水平直接取决于教师的水平。起初，邢塔小学只有一名体育老师当教练，没有受过专业的足球训练。
那时，我们想了很多办法。首先，我们在制度上下了很大功夫，建立了专业的管理团队和评估机制，要求人们负责，并把体育列为班主任的考核内容，这样班级里就有了团队。为了保证学生在寒暑假每天有一个小时的体育锻炼，我们设计了《寒暑假学生体育锻炼记录簿》作为体育锻炼，家长对孩子在假期的体育锻炼情况进行评估。在这个系统中，执行是关键，而人作为执行者起着决定性的作用。因此，开展校园足球的重要条件是教师、教练员和家长能够共同努力，促进校园足球的发展。从制度上讲，通过将各级校队集中在一个班，文化班配备骨干教师，并对教师提出严格要求，以确保足球运动员的学业成绩处于优秀水平。此外，还经常组织教练开展研讨会，定期举行家长会和座谈会，组织家长观看孩子的比赛和各种足球联赛，以消除家长对孩子踢足球困难和影响学习成绩的担心，消除家长对身边案例和具体数据的担忧。此外，还要科学地进行培训。如果教练不多，我们会大力引进和培训；如果水平差，我们会加强培训和升级。经过多年的努力，在金山区“体教结合”的良好氛围的支持下，足球活动已经生根发芽。目前，邢台小学有4名职业足球教练和2名体育教师教练组成了一个学校足球教练团队，一名日本志愿者曾无偿担任女子足球教师4年。我们实行主教练负责制，及时收集球员的身体参数，便于有针对性的训练，保证训练质量。同时，学校坚持“走出去，请进来”的原则，积极拓展竞赛平台，积极组织团队走出去参加各种比赛，邀请兄弟学校团队来学校比赛交流，并与对口幼儿园联系，帮助指导幼儿园在活动课程中开展足球活动，不断提高校园足球水平。
近20年来，邢台小学足球特色发展取得了显著进步:一是学校体育得到了推广。学生连续几年获得大体协第一名，多次代表金山区参加市级比赛，成绩斐然。该校被评为上海市群众体育先进集体。2012年，学校的大型班际活动获得教育部全国中小学校阳光体育优秀案例奖，成为教育部组织拍摄和宣传的30所学校之一。2017年，成为全国学校体育工作示范学校。二是整体办学水平有所提高。校园足球的有效开展促进了其他工作的顺利开展，学生综合素质不断提高，办学质量不断提高，在永保区名列前茅。被评为上海市教育系统先进集体、上海市依法治校示范学校和上海市文明单位。学生们经常在地区、城市甚至全国的各种比赛中获得好消息。第三，女子足球的特点得到了加强。2005年成为上海女子足球特殊学校，2017年成为中国第一批校园足球特殊学校。该校女子足球队的竞技水平在上海名列前两名。女子足球的发展也促进了学校男子足球水平的提高。2016年10月，女子足球队获得冠军，男子足球队获得亚军。自2014年以来，邢塔小学已经向该市的少年体校派出了19名女子足球运动员。
突出特色:打造足球的“金山模式”
在邢台小学等优秀学校的指导下，区体育局开始重点推进足球队和赛事的系统化建设，建立了35所区级校园足球联赛学校，包括5所幼儿园(邢台幼儿园、祝星幼儿园、杨珊幼儿园、金悦幼儿园和山新幼儿园)、15所小学、10所初中和5所高中，校园足球队逐步系统化。足球联赛学校覆盖率仍在提高，截至2017年底，占全区学校的60.3%，全年有1.2万名学生接受培训。在学校普及的基础上，我区确定了12支包括男女在内的区级精英队伍，参加每个学年足球联赛学校的班级联赛、区级联赛、夏令营和冬令营比赛。同时，他参加了上海各年龄段的精英校园比赛，我区许多中小学荣获“全国足球特色学校”称号。
2016年3月，我们成立了全市首家“青少年体育办公室”，全面开展青少年体育工作的协调与合作，指导学校广泛开展青少年足球活动。2015年，金山体育中心被批准为上海市青少年足球精英训练基地，并被市教委命名为青少年足球训练营。这两个基地在整个城市乃至全国都是独一无二的。这是上海市体育局和市教委对我国青少年足球发展成效的肯定，也是我们继续前进的动力。经过多方努力，我们最终在金山区建成了精英足球训练营，可以为289名运动员提供集中训练、住宿和学习。同时，与上海沈心足球俱乐部建立了战略伙伴关系，俱乐部任命了10名专业教练对校园足球进行训练，并建立了7个沈心校园足球青少年训练基地。此外，俱乐部从校园足球队招募球童，并不时组织学生观看沈心的主场比赛。到2017年底，我们又增加了五个训练场馆，都是沈心俱乐部建造的。这不仅是我们建设上海青年培训基地的硬件要求，也是沈心俱乐部落户金山的结果，也是双方优势互补的结果。
随着两个基地的推进，我们觉得我们的责任更重了。市体育局和市教委对两个基地从硬件设施到整体供应情况进行了评估。如何促进两个基地的良性发展？我们制定了一系列措施和制度，并结合实际情况，做了一站式的布局，做好了足球相关工作。
在学校安置方面，我们优先考虑学校对足球的重视、学校的硬件设施、学校的足球教练，并精心选择有足球安置的学校。在教练员的选拔和任用中，根据学校的具体特点调配教练员和教师，对教练员进行培训和考核，每年对教练员的教学情况进行评估。我们在教练培训方面也遇到了一些瓶颈。例如，当许多学校同时开展足球运动时，教练的供应就成了最大的问题。我们想到学校的体育老师，其中有许多职业足球运动员可以作为教练的替代资源。此外，还有一些年轻教师，虽然他们不是足球教练，但他们也可以被训练和锻炼。我们邀请上海的高级教练进行专题讲座，青年教师通过考试上岗。在体教结合工作中，要围绕“人才”目标加强合作，广泛吸纳全市优秀教练员，将具有教师资格的教练员纳入区域教育体系，将专业素质强但没有教师资格证书的教练员纳入体育体系，不断形成学校教练员与专职教练员的融合发展局面，相互补充、相互沟通。共同的目标是让校园足球变得更大更强。
在运动员的训练和训练中，我们采取分散和集中的方法。所有学习足球的学生通常分散在自己的学校进行训练，并在寒暑假和周末集中在体育中心进行训练。当然，我们不仅立足于使金山青年足球成为地方特色，还积极与国外交流，每年都派队到日本等国家进行训练和交流，使金山青年足球逐步走向国际化。同时，发挥竞赛杠杆作用，广泛开展各级足球赛事，定期开展班校足球比赛，组队参加市、州、国际比赛，为青少年足球运动员搭建良好的交流互动平台，促进我区青少年足球水平的快速提高。
邢塔小学参加“美洲杯”[br/]
沈新庆少年足球蔻驰公开课(林挺中学)
追逐梦想:将金山足球推向世界舞台
在过去的20年里，金山青年足球从起步到繁荣实现了质的飞跃。从邢台小学特有的学校到目前的35所足球联赛学校(包括20所国家足球特色学校和5所幼儿园)，全区共有12000多名青少年足球学员，其中750人在市足协注册。出现了一些新的运动队，如张延小学和学府小学。在此基础上，我们建立了5个年龄组，10支男女区域性精英队伍，在上海精英联赛中也具有竞争力，特别是在2018年，u13、u17男子足球队、u11、u15、u17女子足球队在各自的组别中均位居前三，尤其是中小学女子足球队有实力与市内传统女子足球队的领头羊普陀区队相抗衡。
当年轻运动员在国内比赛中取得巨大成功时，我们不知道是否能出国参加国际比赛。你能在国际舞台上为你的国家争取成功和赢得荣誉吗？中国成为足球强国的梦想能从儿童开始吗？在上海足协的推荐和上级领导的大力支持下，2016年夏天，我们组织邢台小学u11女子足球队参加了被称为青年世界杯的“美洲杯”国际青年邀请赛。在“美洲杯”32年的历史中，他们是第一个参加比赛的中国队，这引起了当地媒体的关注，并相继报道了球队的比赛。小玫瑰不负众望，第一次获得亚军，引起轰动。
为了拓宽年轻球员的视野，训练球队，最初的“美洲杯”招募取得了一些成绩，这大大增强了我们的信心，点燃了孩子们走向世界的足球梦想。2017年，我们选择了邢台小学u10女子足球队和张延小学u10男子足球队参加“美洲杯”。经过20多个小时，该队于当地时间7月23日晚上11点抵达美国明尼苏达州印第安纳波利斯。小选手们没有时间时差，第一场比赛在第二天下午举行。起初，队员们有些不舒服，比分落后了两次，但经过努力，他们两次追平了比分。虽然邢台小学u10女足在第一场比赛中取得了平局，接下来将面对身高较大的欧美球员，但我们的年轻球员充分发挥了他们的战术特点，变得越来越勇敢，从第二场比赛中不断获胜，最终获得冠军，成为第一支赢得“美洲杯”的中国队，为金山和中国青年足球赢得荣誉！
2017年，为了进一步拓展青少年参与足球活动的渠道和方式，拓宽他们的竞技能力，搭建一个让孩子们共同学习、交流、提高的比赛平台，我们创新理念，大胆探索，首次举办了“2017中国上海金山华鑫杯国际青少年足球邀请赛”，邀请了来自6个国家的12支队伍参加比赛。经过六天的比赛，金山精英队在邀请赛中赢得了u12冠军。
荣誉属于过去，站在新的历史起点上。我们将继续坚持以足球育人、以足球兴区的发展理念，加强校园足球建设，弘扬社会足球文化，力争到2020年在全区中小学建立至少300支校园足球队，创建40所具有校园足球特色的学校(20所具有民族特色的学校)，形成规范、纵横三级的足球竞赛体系。努力启动少儿足球比赛平台，足球联赛规模和足球人口不断扩大，足球人才梯队和输送机制进入良性轨道，逐步构建具有金山特色的青少年校园足球发展体系。
