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据《青年报》报道，第二届全国中小学素质课程研讨会近日在上海嘉定召开。研讨会吸引了来自浙江、江苏、四川、江西、河南、北京、天津、上海等24个省市近70个市(县)的1600多名课程研究专家、教师和研究人员、中小学校长和一线教师。《青年报》记者了解到，根据国家中长期教育改革和发展规划的要求，围绕上海综合教育改革的总体规划，嘉定区以改革发展的“深化点”主动迎接嘉定新城建设的“高标点”，探索和实践了“素质教育”课程改革。
“素质教育”的核心是什么？我们应该培养什么样的人？学生需要什么样的素质教育？如何提高“素质教育”中核心素养的价值？嘉定在实践中探索内涵，“素质教育”中的“产品”是一个评价标准，即教育的内部自我评价与社会和家庭的其他评价之间的相互校准；“质量”是指达到标准的程度，这意味着每所学校都可以通过适当的内部结构获得更好的质量感。
本次研讨会以区域课程博览会为“联络点”，展示了嘉定中小学基于“文化铸魂、技术升级”的课程改革。通过不同主题的校本课程群的交流、共享和展示，传播嘉定区中小学立足儿童立场、满足学生成长需求的课程建设经验。结合对各省、市、区优质课程建设路径和策略的深入解读，探讨学校课程建设与质量内涵提升的关联性，揭示课程质量与深度变革的内在机制，寻找课程深度变革的支点，提炼课程深度变革的质量途径。
