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十二年前，一场秋雨打湿了大片稻田。回到中国后，致力于教育的林敏站在稻田边，心想:这里要建一所学校，未来要有一个热闹的校园，中西文化的融合，滋养着从幼儿园到高中的学生，引领他们找到成功之路...12年过去了，12万平方米的上海外国语大学外国语学院被绿树掩映，1100文祥路变成了5000。
从这里出来的一些学生被国内著名学校录取，如清华大学、复旦大学、上海交通大学、武汉大学和香港中文大学，还有一些学生进入国外著名学校，如牛津大学、麻省理工学院、多伦多大学和早稻田大学...学校荣获全国优秀民办中小学、上海市5a级社会团体、上海市优质教育特色学校、全国特色教育先进学校、全国办学特色示范学校等荣誉。
融合中西教育
西外一贯的目标是培养具有中国特色、全球视野和“独立人格和自由思想”的国际公民。课程是学校育人的最重要载体。许多来参观的老师和学生都羡慕丰富多彩的课程。除了国家规定的课程外，学校还开设了许多注重学生个性和素质发展的课程。中西融合的人文课程、贴近时代的科技探索课程、强健体魄的体育课程、陶冶性情的艺术审美课程和不断创新的社会实践课程五大板块，包括近百个细分课程，形成了一个具有西方特色的中西融合的大课程体系，培养学生的创新、创新和批判精神。
作为上海最早开设步行课程的学校，自成立以来，西方国家的教师和学生从未停止过步行。在学期中，老师和学生将带着研究课题，花一周时间出去散步，实现散步和学校课程的结合。师生们经历了红色的井冈山之旅，向革命烈士的遗体致敬；去河南省的古都安阳，体验中国文化的深邃文化之旅；去红旗运河寻找“中国灵魂”；前往敦煌和酒泉卫星发射基地，再次进行“丝绸之路”飞行之旅；去内蒙古，去陕北，去梁家河洞，在那里xi总书记插队七年，激发梦想；去东京、纽约和伦敦体验当地的教室和风俗。如今，老师和学生已经在国内外旅行了几十万公里。
师生共建的快乐英语超市已成为市政课程改革的主题。校园内的小型西方银行模拟“西方外币”的发行。学生不仅学习和应用经济和财务管理知识，而且把它变成一个“字库”，可以挽救学生的个性发展和进步。经典阅读和创新写作使学生实现了从泛读到自主创新的突破。学生的小说、诗歌和剧本不断发行，校园里有许多“小作家”。批判性思维是学生的精神天堂。在课堂上，学生自由地辩论和表达自己的观点，经常忘记老师的存在。
“中西融合的教育理念也应该植根于中国传统文化，这是学生成长的基石和根本。我们必须“狠抓”办学，注重教学和质量，希望学生扎实掌握基础知识和基本能力，具有较强的学习能力，考入国内外优秀学校，不断拓展自己的视野和模式。”林敏告诉记者，随着国内外最好的课程资源和师资的引进，西方外国学校现已成为美国大学理事会ap课程和剑桥大学国际a级课程的授权教学和考试点，重点培养学生的高层次思维、中英双语和跨文化交际能力。“西方国家应该培养具有中国特色和国际视野、在国际舞台上具有国际竞争力的人才。”
[/s2/]致力于公益事业“建设梦想”[S2/]
记者了解到，培养学生的公益精神、社会责任感和家乡情怀也是西方国家倡导的一项重要教育内容。例如，在一年一度的步行课程中，来自西方国家的老师和学生将拜访当地贫困学校的老师和学生，并与他们建立联系；有时，一年一度的校园快乐节也会举办充满爱心的慈善义卖；汶川地震后，西外参加了慈善计划，接受灾区学生上课学习，师生去灾区教书。
“大都市的孩子有更好的学习环境和生活条件，但物质条件越优越，我们的孩子就越会失去一些东西。”林敏认为，大都市的教育不仅要有“想象力和创造力”，还要“回归自然”，让孩子们“脚踏实地”，了解人们的感受，分享他们的感受。""
为此，学校成立了一个“梦想建筑”俱乐部，主题是“用爱点燃山区儿童的梦想”。发起者——学生刘钇彤和几十名来自西方的师生组织了公益募捐。他们夏天去了云南，用自己的双手帮助当地学校建了一个微型图书馆。这项活动也吸引了其他学校的学生。到目前为止，刘钇彤和他的朋友们已经在宣威、云南等地建立了六个微型图书馆，协会还获得了“2016中国优秀中学生协会”的荣誉。
学校还开展了“小蜜蜂捐赠助学”公益活动，让贫困山区的一些孩子有机会在西部生活和学习。例如，在广西河池市都安县宝安乡，一名参加“小蜜蜂”公益活动的学生，今年考上了大学，但她担心自己交不起学费。西方人主动帮助她解决困难。无论是多年来在步行课程中的“教学与分享”，还是在山区点燃孩子阅读梦想的“造梦”计划和“蜜蜂”公益活动，都成为师生受益最大的“公益教育”。
