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据松江区介绍，校园内垃圾桶摆放有序，垃圾分类的海报和黑板报全部出自学生之手。垃圾分类的反复宣传教育活动使垃圾分类意识进入头脑...垃圾分类已经进入校园，成为校园的主题活动之一，学生也主动成为环保的小卫士。
在家男女同校的习惯
纵观叶燮镇中心幼儿园编写的《垃圾分类家园共育指导手册》，“读心”、“思心”、“学心”、“做工”等章节融入了知识和兴趣，垃圾分类儿歌朗朗上口。家长还以照片的形式记录孩子在家的垃圾分类行为，鼓励孩子主动在家分类垃圾。
作为叶燮镇垃圾分类试点单位，自2013年起，叶燮镇中心幼儿园开展了“共创绿色:垃圾分类行动”的专项活动。通过讲座、国旗下演讲、日常生活广播等形式，在幼儿园开设了“小手握大手:垃圾分类行动促进幼儿园绿色教育”的培训课程，对垃圾分类的意义和方法进行培训和宣传。
在幼儿园垃圾分类工作取得初步成效后，考虑到儿童在家的时间较多，学校提出了“在家男女同校”的理念，并制定了一套《垃圾分类在家男女同校指导手册》。在本手册中，教师根据儿童的不同年龄设定了垃圾分类的培训目标，对指导家长和儿童提高垃圾分类意识起到了积极的作用。
为确保“家庭男女同校”的有效实施，幼儿园收集整理了相关视频、动画、短篇故事、互动游戏软件等。，并通过百度云网络磁盘与父母分享。家长也可以通过手机在家对孩子进行生动的垃圾分类教育。从最初需要老师的提醒和督促，到主动把垃圾分类，孩子们逐渐养成了垃圾分类的习惯。
通过奖励提高认识
"香蕉皮可以回收吗？""矿泉水瓶是可回收的还是不可回收的？"在九亭镇第五小学，学生们经常在扔垃圾前进行讨论，然后根据头脑风暴的结果把垃圾扔到教室的角落里
在公园的两个垃圾桶里。
学生们应该“扔垃圾前三思”，因为在九亭镇第五小学，每天都有一名巡视员检查每个班级的垃圾分类，给分类打分，并填写张贴在班级的垃圾分类评价表。不仅如此，每个老师的办公室，像学生的教室一样，都必须通过垃圾分类来检查。
垃圾分类评价分为甲、乙、丙三个等级，评价标准为:甲、垃圾分类正确，每天没有分类不正确的项目；乙类，垃圾分类正确，每天不超过三项分类错误；丙年级，一些学生不能正确分类垃圾，每天有三种以上的物品被错误分类。拜访老师时，他们会对垃圾分类不充分的班级及时给予指导。
此外，学校将把每年的4月定为垃圾分类月，并举办丰富多彩的宣传活动。同时，每位班主任将设计一个以垃圾分类为主题的少先队班，学校将组织评选“垃圾分类集体”和“垃圾分类儿童”，并向获奖者和学生赠送奖品和小礼物。
班级垃圾分类也将包括在班级评估的总等级中。学校相关负责人表示，这样做的目的是让师生有效提高垃圾分类意识，掌握垃圾分类的相关知识，真正实现从意识到日常行为的转变。
娱乐和娱乐增加兴趣
“看这个花瓶。它是用啤酒瓶做的！”“哇！太神奇了！”“变废为宝似乎是一件非常简单的事情，但要想把石头变成金子，需要很大的头脑。”这是一部由毛岗学校的老师、学生和家长自导自演的别出心裁的“变废为宝”的儿童剧，在学校一上演就受到了学生们的欢迎。
垃圾分类应从娃娃开始，毛岗学校垃圾分类宣传注重趣味性和丰富性，通过一系列娱乐活动达到深入人心的效果。除了安排儿童戏剧，学生们还定期举行技能竞赛，变废为宝。教师、学生和家长积极开动脑筋，巧妙构思，把日常生活中不起眼的废品变成精美的工艺品。小手牵手可以提高学生的环保意识和家长的环保意识。家长们说学校里丰富多彩的活动让他们意识到垃圾分类是很有学问的，他们应该从日常生活开始。
在垃圾分类的实际练习中，学校环保志愿者充当讲师，讲述生活中垃圾分类的故事。评论员包艾嘉说:“在学校，老师教了我们很多关于垃圾分类的知识。我告诉家人我从学校学到的东西。我妈妈负责监督，我爸爸从商场买了一些垃圾桶。然后我们召开了一个关于垃圾分类的家庭会议，号召全家人一起学习，坚持垃圾分类。在老师的指导和父母的支持下，我不仅学到了很多垃圾分类的知识，还成为了邻居的小老师。爷爷、奶奶、爷爷和奶奶也积极参与我们的垃圾分类行动。”
