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“我遇到的‘疯子’非常有趣，他们问了我一个问题。”“我遇到的‘疯子’非常健谈，我们围绕‘春节’这个话题谈了很长时间。”“我第一次和‘荀国子’交流，我很紧张，绞尽脑汁。”在新学期的第一节英语课上，华东师范大学松江实验中学二年级4-1班的学生“抓起话筒”递给寒假作业，非常生动。英语老师许巍并不急于谈论新课，而是让学生畅所欲言，展示他寒假的杰作——与外国朋友合影。
语言最大的功能是交流，但在许多学生看来，除了考试，英语几乎没用。许巍给学生布置的寒假作业的重点不是背单词，也不是背课文，而是要求学生外出度假，主动和外国朋友聊天，拍照片纪念他们，开学后和大家分享。
这似乎是一个小任务，但对学生来说完成它并不容易。他们不仅要克服不怕说、不怕犯错误的心理障碍，还要提前准备和练习
学习对话。学生黄嘉颖在分享中说:“春节期间，我在大学城文慧路遇到了几个又高又帅的外国人。再三犹豫之后，我鼓起勇气迎接他们。毕竟，这是第一次和外国人交流，并不顺利。幸运的是，他们中的一个能理解我蹩脚的英语。我问他们去哪里玩，他们国家的生活环境和中国有什么不同。我听到了一些他们的回答，我觉得我的听力太差了。我将来应该好好练习。”
许多学生普遍认为他们的英语口语能力不足。许多学生说他们通过和外国人交流增强了自信心，交了朋友。学生李说，我在万达汽车站等车时，约翰把我的行李拖了过去，于是我上前搭讪并做了自我介绍。当我问他是哪里人时，他让我从他的口音中认出来。我摇摇头。他有趣地指着自己的眼睛，告诉我绿色的眼睛是法国的。分手的时候，我们互相加了微信。”说李的这个作业很新颖。他首先试图主动与外国人交谈。他感到自信，有成就感。学生刘云洲在苏州网景园玩耍时，与一位来自澳大利亚的外国朋友聊天我鼓起勇气用不太流利的英语向他问好。他友好的回答使我不再紧张，所以我们交谈了。我问他为什么要来中国，以及他对中西文化差异的看法。他放慢速度，耐心地一一回答。我们分手时，他很高兴和我合影。这次经历让我觉得说英语并不难。只要我们多练习，勇敢些，我们都能做到。"
许巍说，虽然学生们每天都在学习英语，但真正应用所学知识的机会并不多。通过这次作业，我希望能帮助学生在英语学习中变得更加大胆和自信，尤其是在口语交流方面，并通过英语这个工具结交朋友，获取新知识，开阔眼界。
