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日前，在金山林挺镇，宋寅住宅区的“快乐凯文家庭”小基地迎来了七个孩子和他们的父母，开始了“蔬菜杂耍”活动。每个人都围坐在一起，认出了新鲜采摘的蔬菜，并涂上了蔬菜汁。
在林挺镇好光村举办的“家庭教育联合会”暑期课程体验展上，宋寅小学的孩子们展示了他们在夏天学到的帕吉门、手工珠饰、彩色农民画、卷纸花等作品。多彩可爱...
“这种主题活动是我们促进家庭、学校和社会帮助儿童健康成长的探索之一。”金山妇联相关负责人告诉记者，林挺镇推出“家庭空房”育儿教育已经五年了，其中区域性家庭教育小基地项目是镇妇联推动的一项重点工作。该项目的初衷是在“”上建立小型基地，以连接农村家庭，共同开展育儿教育。
在金山方言中，“傣”是指农村人口相对集中的地区。在农村自然村，同龄的孩子缺乏玩伴，祖父母有不同的育儿观念，孩子普遍缺乏沟通和相处。林挺镇建设的“区域家庭教育小基地”根据周边农村地区儿童家庭的分布情况分为几个家庭聚集区。每个聚集区选择一个或几个家庭作为固定的活动基地，一般每季度至少开展一次活动。项目启动以来，小基地以村为单位，根据家庭需求进行布局，逐步形成了覆盖全镇的“10分钟”农村家庭教育辐射圈，得到了农村家庭的广泛参与和认可。
农村人简单而好客，小基地将“教室”带入村庄，深入他们的家庭，吸引并鼓励大量农村父母和祖父母积极参与。据统计，在过去的五年里，林挺镇的21个村庄建立了24个基地，每年开展近150项活动。一般来说，每个小基地都选择父母熟悉的周边地区的信任家庭作为固定的活动场所，形成了家庭间互动、互享、邻里互助、相互学习的模式，在改变家庭育儿观念、优化育儿方式方面起到辐射和引领作用，同时促进邻里友谊。
该项目整合了学校、妇联、专家团队和家长的资源，每个小基地配备了5名志愿者，包括家长、村妇联、幼儿园教师等。，他们分别担任讲师、主持人和评论员。内容包括两个环节:亲子互动和家长沙龙，如“做”、“用”和“尝”。以各种中国传统节日和二十四节气为契机，孩子们和父母可以一起编织童年记忆，利用各地的乡村自然物品一起玩乡村游戏。在此期间，在专业老师的指导下，父母、祖父母和父亲谈论他们教子的烦恼和困惑，谈论如何相处和如何维持一个家庭，并相互征求意见和分享他们的感受。这样，活动也有机地融合了传统家庭风格、地方文化、社会主义核心价值观等。，从而达到润物无声的效果。
值得注意的是，林挺镇还培育了一系列的家庭文明品牌，如在汀溪村为0-3岁的父母和孩子设立了“快乐港湾”，在四平居委会开办了“公益早教班”。在镇一级，举办“寻找金山口味的传家宝”和“寻找身边最美的家庭”活动，为小家庭搭建一个展示和交流的舞台。
进入小学后，许多孩子仍然痴迷于该地区的小家庭活动，他们都表示希望继续参与。为此，林挺镇整合了幼儿园、小学、初中等六所学校的资源，在林挺地区成立了家庭教育指导联盟，探索了“幼儿衔接”和“幼儿衔接”阶段的家庭教育指导。2017年，林挺镇率先在浩光村开设了项目教学点。基地位于该地区原来的小家庭基地，从小玩到大长大的朋友可以在老师的指导下快乐地学习和成长。
