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陈小哲是嘉定区一所小学的五年级学生，也是夫子庙的青少年志愿者讲师。每周一次，他开始向游客解释他的服务。虽然他有点忙，但他学到了很多课本以外的知识。要在历史书上“漫游”和在互联网上“访问”，一个小评论员也是一个不断询问的任务。
在江南古镇嘉定的李安琪河畔，这所百年名校“普通小学”，作为中国百强名校之一，已经引起了“普通小学”非同寻常的美誉。所有从这里毕业的孩子都能游泳、乒乓球、种植、书法和乐器，并能自由地全面发展。
让练习得到一些东西
百年名校中的普通小学拥有独特的地方文化资源。这所小学位于嘉定市中心，周围有许多校外实习场所，如嘉定夫子庙、回龙潭公园和竹雕馆。古塔引导学生在文化长廊中不断学习知识。
只是走走看看，很难将家乡文化场馆所呈现的丰富的教育内涵渗透到学生的心中。学校充分利用区域优势，开发当地资源，创造实用模式。学校成立了每周二值日中队进行创新实践，让学生有时间走进社会实践基地。在校五年内，每个学生可以参观嘉定10个有代表性的文化场馆。
一群对家乡文化感兴趣的孩子在寻找家乡的基础上，成立了“谯城青少年志愿解说队”。周末和假日，小讲师活跃在嘉定的法华塔和夫子庙，向游客介绍他们家乡的名胜。孩子们用眼睛发现嘉定古镇的历史，用心灵感受时代的变迁，用智慧想象美好的明天...简单的文字记录了孩子们对家乡文化的理解，社会实践和创新活动已经成为每个五年级学生毕业论文的重要素材。
学校还为学生的社会实践开辟了“时代空频道”。社会实践不仅采用“1+1”课程辅导模式，让更多学科的教师和家长也能参与进来，而且教师根据不同的实践内容提供有针对性的辅导，让学生从实践活动中获得一些东西，而不是走马观花。
构建家长微课资源库
桑娜是学校家庭委员会的成员，她不仅是一名职业画家，还是一个儿童工作室。每年的儿童节，她都会带来艺术互动活动和技能指导，并教大家扎染、废品时装设计和圣诞相框制作。滚圈跳跳体验传统游戏，唤起热爱家乡的情感……作为一名资深社会工作者，作为学校级家庭委员会成员的桂婷，积极发挥自己的专业优势，多次组织了体验式迷你课程“嘉定小童游戏”，深受学生喜爱。两个母亲的优良微型班级已经出现在地区家庭教育指导展览活动中。
在学校里，一些家长是肉质绿色植物的店主，组织他们的朋友“开始春天的一天”，手工制作肉质盆景；一些家长开展“画秋景秋韵”活动，一起走进回龙潭公园；it工程师爸爸组织学校的“家庭学习园”来到南翔智迪创意园，体验嘉定第一个室内儿童剧场……“我的课程是我的主人，我的课程是我的选择”，学校为所有学生开设了“家长微课超市”。“家长微课程超市”由家长自主申报。主题确定后，家长独立设计课程内容、编写教学大纲和编写讲义。学校审批后，批准的课程被列入“家长微课”课程选择菜单。每位上课的家长都配备了一名教师，负责指导课程和组织服务。家长除了走进校园、走上讲台，以“走班制”的形式教学生跨年级、跨班级外，还可以“走出去”的形式提供课外活动探究基地，引导学生走出课堂，开展丰富多彩的探究活动。
“如果你把一个孩子比作一棵树，系统的学校教育会给这棵树带来阳光和雨水，而个性化的家庭教育是孩子成长的土壤和基础。”校长张苏表示，从“家长沙龙”、“家庭学习园”到“家长迷你课程超市”，一系列“雪球效应”已经产生。越来越多的家庭改变了他们的观念，意识到家庭教育不仅仅是父亲或母亲的责任。只有当整个家庭成为一个相互信任和共同努力的“社区”时，关系才能和谐，运作才能良好。
快乐多样的课程全面培养文化素养
这所有着117年历史的“普通小学”，在成立之初就被命名为“普通小学”，旨在吸纳普通人的子女，让他们在普通岗位上做出非凡的成绩。长期以来，普通小学在嘉定人的心目中扮演着重要的角色。普通的小学不仅不普通，还会吸引周围的人留在家里上学。
为了打造“快乐多元化课程”，学校设立了梦想舞台、乐乐生态工作室、小视觉电视台、魔法厨房等。在快乐花园，孩子们通过表演、游戏、运动和绘画等跨学科的主题整合活动，全面培养他们的文化素养。在种植活动中，学生足够勇敢成为绿色农民；在小顾客、小超市等活动中，构建了丰富的学习生活，将素养的培养融入到课程活动中，从而表达自我、张扬个性、全面发展。
近年来，嘉定区教育局成立了谯教育集团，包括七良中学、谯实验学校、城中路小学等。以普通小学为龙头，联合百年名校，实现“优质传承”、“优势互补”的公立学校优质教育发展共同体。校长张苏说，他希望学校的课程、教学和活动能给孩子们一个自由发展的空间。当他们毕业长大后，他们仍然记得他们在普通小学学习的课程和参加的活动，这是难忘的。
