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这两天上海的天气很冷，但嘉定南翔小学校园一角的菜地依然翠绿。午休时间，四(7)班的学生张默成、陈东耀和李文选来到这里收获他们种植的胡萝卜、蔬菜和大蒜——一个多月前孩子们在“快乐花园”种下的种子收获颇丰。
在“劳动意识”越来越淡漠，“劳动教育”被边缘化的今天，这所小学有一个独特的方式:它不仅在校园里开辟菜地，让孩子们通过种菜体验劳动的艰辛和收获的喜悦，还提出在家打卡的概念，让孩子们在力所能及的范围内帮助家人做一些家务。从“开始”到“习惯”结束，越来越多的学生和家长重新理解了“劳动”的含义。
低年级的孩子在家打卡
小学生不会剥煮熟的鸡蛋，也不会用扫帚扫地，大学生要求父母定期洗衣服...近年来，关于缺乏劳动能力的报道在媒体上屡见不鲜。但是很少有人会想:劳动真的无足轻重吗？
“答案当然是否定的。”南翔小学副校长朱雯表示，社会提倡“德、智、体、美、劳全面发展”，但在现实生活中，只要与学科学习无关，就容易被边缘化。人们越来越重视对儿童进行艺术、体育等运动的训练，但“劳动”已成为一个缺点。因此，经过长时间的准备工作，学校开始以主题活动为出发点，培养孩子的劳动意识和能力。
一至三年级的儿童每周进行家庭打卡，而四至五年级的儿童每月进行家庭打卡。在南翔小学，每个学生都有自己的家务记录表。
"我学会了叠被子和铺床。""在过去，两种洗碗布，湿的和干的，以及熟食是分开用来洗碗的."…看看记录中的学生时钟，你会发现他们不仅在家认真做家务，而且还学到了很多常识和诀窍。
学校德育部的周良老师告诉记者，为了避免“走过场”，我的“经历”和“家长的评价”也被列入了“出牌名单”只有家庭和学校在劳动教育上形成共识，劳动教育才能持续，孩子们才能理解劳动不仅仅是一个口号。"
高年级儿童喜欢学习种植蔬菜
对于年龄较大的孩子，学校除了在家打卡以外，还安排了更丰富的内容。例如，在学校食堂吃饭时，不同的孩子每天帮助食堂工作人员一起工作，并做一些简单的工作，如整理桌椅和清理餐盘...
在各种劳动内容中，《快乐农村》是最受欢迎的，目前只对四年级和一年级开放。朱温告诉记者，这个200平方米的花园原本是空学校操场上的一块闲置土地。在它作为菜园开放后，它被分成了70多个小菜园，每六七个学生就有一个。春天种黄瓜和西红柿，秋天种萝卜和杭州白菜...不仅成为劳动教育的最佳实践，也成为自然课程的新鲜课堂。
“树苗种下后，我们必须每天浇水。老师说，每次我们给它们浇水，植物就能很快生长起来。”张默成说道。
“老师还会带我们一起去找秧苗，就是拔掉一些栽得太密的秧苗，让秧苗能吸收更多的养分。”李文选说。
.....说到种菜，孩子们都滔滔不绝。
这个花园由276名四年级学生单独承包。每个小组可以从学校提供的“季节性菜单”中选择自己喜欢的蔬菜品种。当它成熟时，孩子们可以选择把蔬菜带回家，或者把蔬菜捐给学校的慈善义卖。
每个孩子实际上都有自己的亮点，而不仅仅是基于学业成就谈论英雄。自劳动教育发展以来，周静发现许多在学科上表现不佳的孩子反而有很强的独立能力，很多家务都很方便。劳动教育让这些孩子重新认识自己，找到自信。
劳动不仅仅是掌握技能[/s2/]
从某种意义上说，它可能比学术成就更重要
“德、智、体、美、劳全面发展”的口号已经喊了很多年，但整个社会普遍更注重德、智、体三个方面，而劳动教育却日益简单化和边缘化。也许，在很多人眼里，他们可以使用吸尘器和洗衣机，那么他们为什么要自己扫地和洗衣服呢？在体力劳动中“浪费”时间有意义吗？
然而，在南翔小学校长王琦看来，劳动教育是学校教育和家庭教育的重要组成部分。“有些家长认为孩子学习已经太晚了，为什么还要浪费时间在劳动上呢？然而，劳动不仅是儿童必须掌握的技能，而且影响着儿童性格和价值观的形成。从某种意义上说，它可能比学术成就更重要。”
因此，南翔小学试图将“劳动是好的”纳入对儿童的最终评价中，使之成为评价儿童发展的重要指标。此外，在校级竞赛活动中，在原有的“奉献童星”、“进步童星”、“风格童星”、“全能童星”的基础上，增加了“劳动童星”，鼓励孩子积极参与和爱上劳动。在每节课中，班主任根据学生的不同情况进行班级劳动专家的评选活动。
