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“我是一个出生在农村的孩子。我希望改善农村孩子的教育，也想为我的家乡做点贡献。”马永奇出生在嘉定外港，毕业后一直在嘉定西北的小村庄龙歌小学教书，一直到嘉定最南端的小镇同济皇都小学，坚持要在乡镇教育的净土上扎根。
工程、课程和培训是同济皇都小学校长马永奇的暑期三大要务。学校就像他的家，即使是三伏天，他也要每天去校园。担任教师38年，校长26年后，马永奇校长扎根于乡镇教育，他的暑假是无穷无尽的。
电缆扩建工程是学校今年夏天的第一件大事。虽然校园维护工程是承包给施工队的，但只要委托给总务部门，校长就可以休息。但马勇奇认为，此次电缆扩容是学校2002年迁入新校区以来首次供电设备的改造，关系到学校开学后师生的正常教育教学活动。项目中没有小事，必须亲自抓，确保万无一失。
马勇奇参与课堂授课，为教学质量打上了脉搏
“作为嘉定区的信息实验学校和科技特色学校，教育信息化必须跟上，才能真正实现城乡教育一体化。”马勇奇说道。供电设备的扩建也是为了更好地满足数字化校园的需求。走进同济皇都小学的每一间教室，老一代的黑板投影正在被取代，全新的信息多媒体设备——白板投影仪和显示控制台已经准备就绪。郊区学生也可以在高质量的教育信息资源中感受到课程学习的乐趣。第二年夏天，小校园剧场的建设和学校图书馆的重建已经计划好了，不会有假期，但马永奇很享受。
在同济皇都小学工作后，马永奇做了三次大手术——一次肺手术、一次声带手术和一次小囊肿切除手术。建筑工地尘土飞扬，所以他不在乎。他看着图纸，询问情况，像往常一样走来走去，完全像一个工程专家。“有了各种特殊的教室，在新的学期里，3d打印、机器人制造、船模、围棋等课程都可以继续实施，我们的教室会变得越来越精彩。”目前，学校有60多门不同类型的课程，向全校1600多名学生开放。低年级的老师以互动的方式步行上课，而中高年级的学生选择步行上课，这样每个学生都可以在更丰富、更多样化的课程中游泳和成长。在短短的12年时间里，同济皇都小学也从一所质量平平的乡镇小学发展成为本地区知名的先进学校。
马勇奇正在交换工作
“我是一个出生在农村的孩子。我希望改善农村孩子的教育，也想为我的家乡做点贡献。”马永奇出生在嘉定外港，毕业后一直在嘉定西北的小村庄龙歌小学教书，一直到嘉定最南端的小镇同济皇都小学，坚持要在乡镇教育的净土上扎根。暑假期间，他带领学校的32名党员和教师到村里上课，指导学生学习，并将学校的特色课程送到村里的教学点。剪纸、雕刻、民间游戏、葫芦、水墨画等艺术活动。，深受村里教学点孩子们的喜爱。
夏季教师校本培训也是学校里的一种固定做法。马永奇与年轻教师谈论得失。10年前，年轻教师陈迪初来到学校，虽然他所教的科目和专业相互对应，但他真的无法开始教学生，因为各种各样的不适应让他感到不安。马永奇给新教教师陈迪指派了一位老师，帮助他在工作和生活中快速成长。不久，陈迪代表上海参加了第六届全国美术教师基本功大赛并获得一等奖。这个奖项给陈迪带来了更快的发展。马永奇为他开了一个私人工作室，支持他举办个展，实现了他一个又一个的艺术梦想。由陈迪共同参与的剪纸与版画课程，成为学校的特色课程，学校也被选为传承非遗产项目的基地学校。
/s2/]永奇和学生们参加了班间赛跑
从2006年到2018年的十多年间，同济皇都小学招聘了61名教师。“把教师队伍建设放在首位，帮助教师发展，希望他们成为会学习、会求知、会发展的教师。只有当教师是好的，教育和教学是有效的，而且学生、家长和社会都认识到这一点，学校才有可持续发展的力量。”马勇奇说道。
