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根据《上海市教育委员会关于开展2018年普通教育系统校长等级考评表彰工作的通知》(上海市教委任[2018]52号)精神，经专家评审，确定上海市特聘校长83名(含秘书)，其中包括嘉定区南翔小学校长吴宝英、嘉定区安亭小学校长。
来认识一下这三个原则
1
家也是一所学校，而学校是家，不要后悔自己的艰辛；
聚焦教育，做教育改革的先锋。
不要逃避现实，要一直努力，积累大量的财富，做一个学校崛起的实干家。
吴宝英，嘉定区南翔小学校长
百年名校的“不变”与“求变”
南翔小学是一所老式的优质学校，在其百年历史中形成了“坚持崇高理想，自强不息”的校风和“勤奋踏实”的教学风格。如何让“千年古莲在现在绽放异彩”？吴校长有自己的辩证思维。
尊重个性的多元化发展
在22年的办学实践中，她逐渐加深了对教育的理解，形成了自己尊重个性、多元发展的办学思想。“多一个统治者，多一个人才”，她以包容的眼光创造教师；“兴趣是最好的老师”，她用多样化的课程训练学生。她用智慧写下了一幅教师和学生的美丽图画，为每一位教师和学生的成长创造了一个美丽的天堂。
齿轮传动的高效发展
她认为教育、教学、教师建设和学校管理可以建立一个相互联系的齿轮图。通过定位最适合学校情况的驱动装置，可以有效地将办学思想物化到学校发展中。
她主持了上海的三个教育研究项目和国家“十一五”计划(实验学校)的一个子项目，利用科学研究激活教育教学的齿轮。她以“关注核心素养，打造智慧课堂”为研究主题，引领教师走上校本行动研究之路，引领教师逐渐成为教育改革的思想者、参与者和领导者，让每一位教师都积极投身于改革之中。
扎实、聪明和有特色的教育
“白鹤南飞”是一个古老而美丽的传说。她开展了以“德小鹤动”为特征的行为规范培养的教育活动和道德实践活动，在丰富多彩的活动中促进了学生行为规范的培养和思想道德价值观的提高。
结合“展望未来的核心素养”的思想，她将课程的主题浓缩为八个“我爱”。着力打造“湘兴”特色课程群——察溪历史、民族器乐、创作与发明、学书做人等。，以利项所有小学生。
教育的本质是更好生活的基石。发掘每位教师和学生的潜力，激发他们的热情，实现他们的发展。吴校长仍然在教育改革的道路上。
2
让远郊的人们享受优质教育是她的使命；
被普通人认可的学校品牌是她的追求和荣耀；
怀着学习和培养人才的梦想，她在教育改革的浪潮中阔步前进。
嘉定区安亭小学校长姜明珠
丹新铺华章铁建丹教育
“回应儿童需求，享受教育生活”，她从儿童的角度出发，积极研究和适应儿童的需求，不仅赋予教育生命意义，而且将教育视为一种生活，与师生一起享受和创造美好的教育教学生活。
项目-满足儿童的需求
她为孩子们提供了更多的课程选择，以发展他们的个性和潜力，丰富他们的学习经验，满足他们对知识和美学的需求。课程整合是根据学生原有的经验建构和整体感知进行的；结合区域资源，积极开发“创意、汽车、城市”等18门校本课程；根据实际任务开发跨学科项目学习“毕业季节课程”，根据技能学习的特点调整时间实施“技能集中和项目学习”。学生们爱上了这些课程。
专业化-享受教育生活
在她的指导下，学校每年都有专题，形成了“专题培训班”的校本培训模式。通过课程与教学改革项目，引导教师在做中学、在学教，促进教学改革，从而形成教师专业与课程改革的双轨螺旋上升趋势。
她倾听教师的需求，实现教师的专业发展，而教师回应儿童的需求，用自己的专长实现儿童的发展。这就是她和她的老师如何保持他们的心，努力工作没有遗憾，并保持学校发展的蓝天在一起。
集群----构建通信平台
作为嘉定区“学业评价”联盟的领头学校，她组织了9所联盟学校在绿色指标的指导下开展学业评价活动。一起培训，一起研究学科清单，一起进行教学实践……充分利用互联网，分享经验，搭建一个平台，供所有学校展示和交流，实现互利和协调发展。
学校发展的背后，是江校长朴素而淡泊的人生哲学:坚守本心，努力而无悔，执着于教育情怀和纯真的梦想。她将继续乘风破浪，带领学校走向理想的彼岸。
3
聚焦课程改革，做教育园地的播种者；
引领师生成长，成为教学改革的行动者；
三十年不畏变革，勇往直前...
嘉定区建邦学校校长卜凡
让学校品味快乐
经过30年的教育实践和17年的主要管理，他在危险的时候被命令，并且一次又一次地背弃命令。作为校长，她坚持在教学第一线奋斗多年，并以自己的实践赢得了同样的目标；多行动多投机，突破办学瓶颈，挖掘发展潜力，积极参与改革。最后，远郊的一所乡村学校在她的指导下开始了新的旅程。
愿景鼓励我们前进
她用愿景激励人们，用成果激励人们，并鼓励每一位教师实现让师生感到快乐的办学愿景；她分析现状，发现矛盾，聚集在一起，点燃希望；她提出了“快乐学习”的理念，主张为学生提供一个快乐学习、快乐活动、快乐成长的环境，通过教师的快乐教学和良好引导，实现学生的快乐学习和良好思维。
战略改进的有效性开始显现
她洞悉了关键点，制定了学校教育的实施策略。从内涵提升，从契约管理、美容教师、德育和兴趣教学，到以“生活课程”为主体的实施载体的建立和形成。在外部力量的帮助下，我们将在市教委“初中强校工程”的平台上，促进教师的发展、课程的重构和学生综合素质的提高。父母的肺腑之言“我们的孩子在农村也能享受优质教育，我们也有一些孩子在城市”是对她的教育实践的最大肯定。
文化渗透团结了人们的心[/s2/]
教育是“一把火点燃一把火”。她用自己的坚持点燃教师的激情，唤醒教育热情。用制度规范行为，用习惯培育传统，用文化滋润制度，使学校成为师生和谐心灵的栖息地和生命成长的源泉，使全校师生的精神面貌发生翻天覆地的变化。
从来没有一劳永逸的改变。改革意味着新的起点和新的旅程。校长范以她的理想和智慧，带领她的老师们滋养生命，传递温暖，给人智慧，永不停息。
根据《关于评选上海市中小学和中等职业学校优秀班主任和十佳班主任的通知》(沪教奖励基金会[2018]03号)，嘉定区有5名教师经地区推荐、市评委会评审后被评为“上海市优秀班主任”。他们是嘉定区镇新小学的杨丽敏、嘉定区谯城实验学校的马立安、嘉定区外港小学的张秀芝、上海同济皇都小学的任春兰和嘉定一中的徐立业。
嘉定区第一中学许立业
在她13年的班主任工作中，她改变了对学生的看法，用智慧激活了孩子们的个性，并关注着他们的成长。她聪明伶俐，为学生设置了各种小干部岗位，让每个学生都有机会参与班级管理；为学生提供许多走出校门走向社会的实践机会，使青年学生能够在学校思考，在研究中思考，在中学学习；在职业规划活动的帮助下，学生可以有机会检查和评估他们的兴趣、愿望和能力，并指导他们做出选择。在担任年级组长的6年时间里，他成功地组织了许多大型活动，教了许多校内外的年轻教师，并与大家分享了他丰富的课堂教学经验，携手前进，共同进步。
教育格言:
用爱和智慧注视你的成长。
马立安嘉定区谯实验学校
嘉定区班主任中心组核心团队成员、上海市中小学高端班教师培训班、嘉定区第二双工作室和上海市郊区县初级中学优秀班教师培训班的学员，连续三年担任嘉定区见习教师标准化基地学校“班主任导师组”的导师，在见习教学方面成绩显著。她教导学生要注意“以德服人”，注意学生成长的细节，在细节中寻找教育机会。经过不懈的努力，“爱在严格，爱在没有感情，爱在法律”的阶级作风逐渐形成。
教育格言:
用淡淡的学术风格提升自己，用爱教育他人。
嘉定区镇新小学杨丽敏
现为“黄京华、陈振虎培训基地”学生，上海市德育特级教师，嘉定区小学班主任。她以“以人为本、自我管理、寓教于乐”的教育理念为指导，通过实施班级岗位责任制和开展丰富的集体活动，积极创设温馨的课堂，有效促进学生良好品德和人格的形成。从教20多年以来，凭着对学生的热爱，对班主任工作的孜孜追求，以及饱满的热情，她在教育教学领域默默耕耘，她的工作赢得了学生的信任、同事的认可和领导的赞誉。
教育格言:
为了让每个孩子都能扬起自信的风帆，
我愿意奉献智慧，为他们传播快乐。
嘉定区外港小学张秀芝
张秀芝老师每天7: 30准时到校，弥补放学后的空档，等全班同学放学回家。
嘉定区骨干班教师培训班优秀学生和上海市郊区县小学优秀班教师培训班优秀学生。她务实、专注，善于用科学的思想和方法管理班级。她走进孩子们的内心，关心、教育和影响他们，让每个孩子都能体会到学习和生活的快乐，珍惜每天在学校的生活。她是一个好老师，也是孩子们的朋友，一个“老班级”，一个值得他们信任的好老师。
教育格言:
努力做一个快乐聪明的班主任，
让教育成为一场美丽的邂逅。
上海同济皇都小学任春兰
嘉定区仁春兰小学班主任工作会议主持人。在她17年的班主任工作中，她用智慧和爱心守护着自己的童心，等待着每个孩子的健康成长。通过阅读、思考和实践，她逐渐形成了自己的育人理念:培养孩子爱和被爱的能力，做自己喜欢的事情，成为一个快乐的人。她爱孩子，理解孩子，用一颗智慧的心照亮孩子的精神世界。她培养学生养成阅读习惯，成为一名读者；培养学生发展爱好，做到最好。
教育格言:
守护童心，等待成长。
