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据《青年报》报道，近日，由宝山区教育局和宝山区教育学院联合主办的主题为“青少年过渡时期培养儿童规则意识体育游戏活动的设计与实施”的青少年过渡课程实践活动在宝山区江湾中心学校隆重举行。组织者高静第二幼儿园和江湾中心学校开展了以少儿规则意识培训为基础的体育游戏活动、现场教学活动和现场教研活动。
活动的第一部分，第二幼儿园的老师和江湾中心学校的蔡老师以“攀爬”为教学内容，分别教授了“小消防员”和“模仿小动物爬行”两个班。胡老师通过三个游戏逐渐培养了体育游戏中的规则意识:搬运水管、拯救动物和消除火源。蔡先生通过“321木登海”、“夺取安全岛”和“翻山越岭”三个体育游戏，着重培养幼儿倾听信号的规则意识、在特定情境下遵守特定规则的意识以及在社会交往中的规则意识。在活动的第二部分，高静市第二幼儿园与江湾中心学校青少年学生对接项目组的教师以“谈知行之道”为主题进行了微格教学和研究。
幼儿园和小学的教师从"根据预设的规则，教师如何设计活动？"根据儿童在活动中的常规行为表现，教师采用了哪些干预指导方法和策略来培养儿童的常规意识？根据不同年龄儿童的身心特点，教师如何因材施教？“这三个问题的互动微格教学和研究，体现了高静市第二幼儿园和江湾中心学校项目组教师对青少年衔接期儿童规则意识培养的深刻思考。
在专家点评中，黄浦区教育学院教研室主任傅静老师表示:“宝山区青年凝聚力课程实施项目组”的实践活动让大家收获颇丰。
活动结束时，区教育局基础教育科的两位副科长陈惠娟和杨丽华对这门年轻的衔接课程的实践活动给予了充分肯定。
