上海市初中生社会实践管理实施办法全文解读

上海市初中生社会实践管理实施办法

一、指导思想

在新时期习近平中国特色社会主义的指导下，我们将坚持以德育人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，注重实践教育，协调教育资源，创新教育载体。引导学生在社会实践中坚定理想信念，培养爱国主义精神，加强道德修养，增长知识和见识，提高综合素质，弘扬劳动精神，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养德、智、体、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二。基本原则

1.坚持价值取向

初中生社会实践应坚持与社会主义核心价值观教育、中国优秀传统文化教育、革命传统教育、劳动教育、职业教育、创新实践和生命安全教育有机结合。我们要符合学生的年龄特点、认知规律和教育规律，注重知行统一，体验教育，主动参与，引导初中生在大社会阶层中自觉遵守道德规范，增长知识和能力。

2.注意整体考虑

以整合发展的理念，推进社会实践资源整合、学习阶段融合、课内外融合、教师融合。全面教育的方式不仅要重视课堂教育，还要加强实践教育。要协调学校课程，不仅要重视与综合实践课程的衔接，还要考虑社会实践资源与时间空之间的和谐。

3.关注客观现实

根据培养目标、学生实际情况和课程内容，有选择、有计划、有目的地组织和指导学生在社会实践基地/场所(项目)开展社会实践。如实记录学生在社会实践过程中的主要经历和典型事例，以事实为依据，真实反映学生的全面发展和个性发展，为综合实践活动课程及其他相关学科的学习评价提供参考依据。

4.注重公平和正义

运用科学规范的记录和评价方法促进学生健康成长；充分利用“上海市初中生综合素质测评信息管理系统”(以下简称“管理系统”)和“上海市初中生社会实践电子记录平台”(以下简称“电子平台”)，严格规范测评程序，建立信息确认制度、信用评级制度、公示和投诉举报制度等。确保公开、公平和公正。

三、社会实践的主要内容

初中生社会实践的主要内容包括社会调查、公益工作、职业经历、安全培训等。

1.社会检查

学校组织学生在爱国主义教育基地、革命历史纪念地、大型公共设施、重大工程基地、国防、科技基地、农业基地、自然保护区等资源单位开展调查、调查、询问和学习实践，培养学生主动询问和体验的兴趣，了解国家历史文化和基本国情，增强学生的民族意识和社会责任感。其中，每个初中生至少有一次进入爱国主义教育基地考察学习经历。

2.公益工作

学校组织学生参与校园内外的公益活动，主要包括校园公共设施的卫生与清洁、绿化与美化、文明习俗的普及、孤儿、残疾人和青少年的服务、爱心送温暖等。从而培养学生的劳动意识，珍惜劳动成果，磨练意志品质，形成为他人服务的良好行为习惯。每个初中生在初中至少有三份工作。

3.专业经验

学校组织学生到职业院校等地参观、学习和体验，引导学生了解自己的职业角色，了解自己的职业特点，体验岗位实践，理解体验过程，培养职业兴趣，初步形成职业生涯规划的意识和能力，引导学生发扬工作精神，尊重劳动，努力为“艰苦奋斗、诚实劳动、创造劳动”而奋斗。

4.安全培训

学校组织各种安全演练和实训体验，安排学生在学校进行火灾、地震、校车等紧急逃生演练，组织学生在学校公共安全教育体验教室、区域公共安全教育体验中心、市政公共安全教育场馆等场所进行实训体验，使学生掌握交通安全、消防安全、公共安全防范、防震减灾等相关知识和技能。 有效提高学生的安全意识、紧急避险和自救互救能力，引导学生珍惜生命、恐惧生命、热爱生命。

第四，为学生的社会实践安排课时

学生应完成136小时的社会调查、80小时的公益工作(一般每个学年不少于20小时)、32小时的专业经历(在本市职业院校不少于16小时)和24小时的安全培训(在上海市公共安全教育场所一般不少于8小时)。根据课程计划，可安排在每个学年2周的社区服务社会实践课程中完成，时间可集中安排或分散安排。

社会调查、公益工作、专业经验和安全培训可以在整个初中阶段统筹安排。社会调查(包括社会调查)可主要安排在67年级，专业经验可主要安排在89年级，学校可根据教学计划进行适当调整。

四类学生实践活动的内容，即社会调查、公益工作、职业经历和安全培训，被划分为相对的类别。学校在记录具体记录时，可以着眼于具体情况，也可以统筹兼顾，综合考虑。

V.工作流程

1.制定计划

学校应为学生制定社会实践工作计划，包括时间和地点、内容项目、课程建设、组织形式、教育培训、活动评估、安全保证、风险评估和安全计划等。学生的社会实践活动应与劳动技术、社会、道德与法律、地理、语文、历史、生命科学、信息技术、科学等学科相结合。促进学生综合素质的提高。

2.选择基础/场地(项目)

学校应选择并主动连接市、区学生的社会实践基地(项目)，注意利用好校园周边的社会资源，精心设计符合学生身心发展的社会实践活动。要加强学校与相关社会实践基地、场所和相关单位的合作，建立条件允许的双向承包制度，明确社会实践的内容、时间、权利和义务。

3.组织实施

根据课程计划的要求，要认真落实学生社会实践的组织、实施和评价，树立正确的学生发展和评价理念。按照既定计划，做好学生在线统一身份认证、组织培训、活动、在线记录、信息验证、服务保障等工作。有序组织学生以少先队、共青团组织、班级或社团形式开展集体社会实践活动，需要监护人书面同意，并有效做好相关指导、培训和风险防控工作。

4.真实记录

学校应及时准确地做好学生社会实践档案的记录工作。他们应该负责记录学校集体组织的社会实践活动。应主要在“电子平台”上记录社会实践的类型、主题、时间、内容、基地/场所(项目)、课时、奖项、记录等信息。每个学年，学校可以指导学生选择1-2个典型例子在“电子平台”上进行。学校可以指导学生在“上海市初中生综合素质评价报告”的“自我介绍”部分记录自己的社会实践经历。

六.组织和管理

1.加强组织领导

市教委委托青年学生校外活动联席会议上海办公室协调成员单位，加强社会实践基地和场所(项目)建设，积极挖掘潜力，开发资源，提供安全、有序、多样的社会实践活动。加强组织培训，将参与社会实践的学生纳入基地考核体系。

各区教育局应通过区内青年学生校外活动联席会议机制协调各成员单位，加强区内组织协调，定期召开联席会议并组织培训，推进校际合作、馆校合作、社区校合作，开展多元化社会实践项目，做好社会实践基地(项目)满意度测评工作。

区教育局应加强管理和指导，将社会实践在课程中的实施纳入办学评价体系。区教育局应加强与区周边办公室及其他相关部门的沟通协调，落实安全防护。总结学校开展社会实践的典型经验，促进本地区初中生的社会实践。

各区文明办应协调社区资源，依托街道(镇)为学生就近开展社会实践创造条件。要做好学生融入文明社区、文明单位的社会实践评价体系。引导学生在区社区实践指导站(点)工作，明确专人负责有效开展初中生社会实践服务工作。

区委、区青年工作委员会要充分发挥共青团和少先队的组织优势，开发整合相关社会资源，加强对学校团组织的指导，有序有效地组织开展学生社会实践活动。优化综合评价方法，鼓励学生积极参与社会实践活动。要总结一批学校、社区、团体和团队积极开展初中生社会实践的新模式、新经验。

2.明确主要责任

学校是负责初中生社会实践的主体，校长是第一责任人。要协调德育、教学、团队等相关部门，形成合力，全面推进学生社会实践，确保学生社会实践的科学性、有效性和连续性。按照课程计划的要求，学生社会实践的组织、实施和评价应得到有效实施。要加强对教师、家长和学生的宣传和动员，形成共识，共同努力。

学生社会实践基地/场所(项目单位)是开展社会实践活动过程中的责任主体。具有教育管理职能的部门应设立“教育专家”履行具体职责。我们应该提供资源，开发适合初中生的社会实践课程和项目。我们应认真编写《中小学生社会实践活动指南》，增强互动性、情境性和探究性，吸引学生参与活动。

各高职院校应充分利用校企合作等内外资源，研究制定职业体验计划，开发适合初中生体验的项目、课程等资源，增强学生对职业世界的理解和理解，提升学生的职业素养和实践能力。

七.保障措施

1.加强网络平台建设

市教委和区教育局应通过青年学生课外活动联席会议机制，加强对学生、学校、基地/场所(项目)等网络平台用户的培训和指导。“电子平台”应进一步增强网络信息安全法律法规意识，完善软硬件建设，丰富平台功能和应用，完善操作流程，做好记录服务，提升用户体验。做好平台数据信息备份和存储管理，并与管理系统对接，有效保障平台稳定和信息安全。

2.加强安全和安保

学校、基地/场所(项目)应高度重视学生参与社会实践的人身安全和信息安全，明确具体责任，落实制度措施，制定安全计划。学校应及时开展必要的安全教育，提高学生的安全意识和能力。基地/现场(项目)单位应建立安全保证体系，确保活动现场、设施和设备的安全，提供安全防护人员，并设置必要的安全警示标志。各有关单位要高度重视学生社会实践基地(项目)单位的管理和监督，共同防范事故发生。

3.加强团队安全

学校应整合各种资源，加强指导教师队伍建设，充分发挥家长、校友、大学生和高中生志愿者的作用，协调支持，加强管理，营造全员育人的良好氛围。

4.建立信用评级体系

市、区部门定期对学校社会实践组织工作的信用等级进行评估，评估结果作为市、区中小学行为规范市级、区文明校园和示范学校评选的重要参考依据。建立举报制度，接受社会监督，举报违法违规行为，追究主要负责人和相关责任人的责任。

5.完善筹资体系

各区有关部门要将社会实践管理经费纳入预算，切实保证学生社会实践经费的专项投入，满足学校开展社会实践工作的需要。学校应将教师引导学生社会实践的工作量纳入绩效考核，切实保障教师参与社会实践的合法权益。社会实践基地要保证经费，积极探索激励机制，引导社会实践工作，把在社会实践指导中表现突出的教师和“教育委员”纳入市、区、学校和基地的激励范围。

本文件将于2019年9月1日起实施，有效期为5年。