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上周，在一个普通的学校时间，两张没有照相技术的照片出现在余伟初中的一个班级里:照片中，一个穿着初中校服的男孩扶着一个拄着拐杖的老人；在另一张照片中，男孩紧张地帮助救护车工作人员将老人放在急救床上。拍照片的父母和男孩都是陌生人。他注意了很久，悄悄地按了两个快门。后来，他在小组中问:这个男孩拒绝说出他的名字，但只问了全班几次。有人知道是谁吗？你能联系你孩子的班主任吗？这种行为应该受到表扬。在这之后，老师们转了几次身，学校才意识到，在照片中记录的美丽瞬间，主角是学生肖伟(这是化名)。
那天放学后，肖伟像往常一样离开学校，朝附近的民生银行方向回家。走了几步后，他突然发现一个老人躺在自助存取款机的台阶上。想都没想，肖伟和他旁边的一个年轻的过路人把老人扶了起来，让老人慢慢坐在一边。“有手机吗？”"有联系方式吗，你能先联系你的家人吗？"肖伟问道。老人脸色苍白，大声喘息着，但他说他和家人没有联系信息。肖伟拨打110后，得知老人有高血压病史，肖伟拨打了120急救电话。救护车到达后，肖伟仍在帮忙，直到他把老人放进车里。目睹这一事件的父母几次询问肖伟的名字，但他没有给出明确的答案。最后，他只说了他的班级。
当他找到肖伟的时候，他仍然认为这是一件普通的事情，所以没有必要多说。班主任郭老师得知后，与平时的情况相比，觉得是一个非常善良体贴的孩子。郭老师回忆说，她曾经组织过一次“青春与我”的班会，主题是让学生“发现身边的美”并分享。郭告诉记者:“我们班有25名学生，其中两人都写了关于的文章。”一个同学写道，有一次他在跑步时摔倒了，当时还是卫生员的肖伟立即帮他去诊所吃药。在检查和治疗伤口后，他帮助他回到教室。他的衣服落在操场上了。肖伟也跑去帮忙拿回来。“看到他忙碌的身影，我的心不可避免地被感动”；另一个同学说，一旦她情绪低落，是肖伟让她松了口气。在学校生活中，肖伟的热情得到了同学和老师的认可。在一般的清洁中，他主动清洁玻璃窗；当你在教室里看到垃圾时，立即拿起扫帚扫干净；平时值日的学生有事要向他求助，从不说话。
帮助老年人是一个偶然的事件，但它仍然来自学习和生活的积累。余伟初中党支部书记焦爽表示，学校重视对未成年人的思想道德教育，首先要明确学生行为规范，其次要以身作则。在学校的道德教育中，鼓励学生利用仪式和节日参与文化实践和志愿服务。这种具有行为规范和评价激励的道德教育体系贯穿于初中生的学习生活。在肖伟的热心举动被发现后，他被授予了校级美德男孩。焦爽说:“每个孩子都有一个亮点。”“我们也希望分享肖伟的善行，传播向上和善良的好品质。成为更多学生的榜样。”
在班级的《今日之星》日志中，记录了温暖的心，同学写道:“他是一个非常乐于助人的同学，值得学习！”
