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描述:王赢和她的孩子们在一起
据《青年报》报道，16年前，当王赢走进上海浦东新区中学成为校长时，她毫不犹豫。她知道她用“世界各地的桃子和李子”教育人们的愿景会越来越远，但她留下来，把她最好的时光都奉献给了智障儿童。作为一所特殊学校的校长，她被一种执着的使命感所驱使，努力为智障儿童提供无障碍的教育环境和公平的发展机会。
在她看来，特殊儿童的眼睛是纯净的，他们的视角是独特的。他们向世界展示的是最美丽最真实的一面。王赢呼吁社会放慢脚步，倾听特殊儿童的心声，给予他们更多的理解和宽容，支持他们过上有尊严的生活。
给特别的你特别的爱
上课的那天，王赢每天大约7点钟到达学校。检查完校园安全后，她在7: 30守在学校门口，给学生们第一个微笑和早上的第一声问候。她可以说出394名学生的名字，包括他们的障碍类型和学习习惯。“这也是我每天最快乐的时刻。”王赢说。上海浦东新区中学是一所特殊教育学校，为智障儿童和青少年实施九年义务教育和康复训练以及初级职业技术培训。2003年8月，年轻的王赢接受了组织的任命，成为了学校的党支部书记。八个月后，她成为了学校的校长。
唐氏综合症，自闭症，多种疾病...起初，王赢对这些一无所知，但她很快就感受到了压力。
当王赢接管这所学校时，它正处于三所学校合并的阶段。每个学校的文化都不一样，融合是个大问题；十年前，社会环境对特殊儿童、特殊教育教师和特殊教育学校远不友好。“普通人对那些目光呆滞、流口水、不时大喊大叫的特殊儿童有不同的看法。家长们也满腹牢骚。他们认为特殊的孩子没有希望。年轻教师不敢说他们从事特殊教育。我甚至听说有些老师禁止学生在公共场所给老师打电话。”她承认，正因为如此，特殊教育教师理解特殊儿童父母的感受。“老师和家长是一体的，我们感受到来自外界的压力。”
在这样的学校教书，老师们注定要有“教好”的由衷享受。更多时候，老师帮助学生整理衣服，学生抓头发。他们有一堂很好的课，一些学生突然赤脚哭了。然而，这里的孩子们依然可爱而热情，老师们也有更令人信服的专业素养。普通教师的职业成就感和幸福感非常明显，但特殊教育教师不同，因为特殊儿童的成长和变化都是小步而缓慢的移动，这一点并不明显。更多时候，特殊教育教师需要忍受孤独，等待花开。
“我们的孩子特别阳光，特别热情，特别透明，愿意学习和吃苦。”王赢告诉记者，如果没有特殊安排，她喜欢走进教室，听讲座，和老师一起学习课程，探索更有效的教育；国内外特殊儿童教育的成功经验不多。王赢经常组织教师集思广益，探索一系列适合弱智学生发展的课程改革，如九加三教育模式、一日常规教育课程、职业学校三合一课程等。
在他们的训练下，一些孩子可以玩情景喜剧，一些可以玩非洲鼓，一些孩子可以赢得绘画大奖。学校大力开展特奥运动，培养了一批优秀的特奥运动员，并在历届国内外比赛中取得了良好成绩。今年8月25日，第十届残奥会和第七届特奥会在天津开幕。上海浦东新区中学轮滑队的、李翔、王、陈强四位队员，在教练赵新华的带领下，代表上海参加了这次特奥会轮滑比赛。最后，学校轮滑队获得了2金、6银和3铜。
学生们也非常喜欢校长。有一次，她从海外留学回来，一个叫顾桥的学生跑过来对她说，她想念王赢，把她咬了一口的苹果给了王校长。"她说这个苹果很甜，是特意留给我的."王赢的眼睛立刻变红了。
通过创新教育支持特殊儿童的未来
普通学校通过把学生送到高等院校或从事社会工作来完成他们的教学任务。然而，特殊儿童毕业后的去向是学校教师和家长非常关心的问题，他们很难融入社会和找到工作。王赢最大的愿望是让这些特殊的孩子在学校掌握简单的技能，学会独立生活和生存。她认为，为了让特殊儿童学会照顾自己，尽快自立，学校的环境和氛围必须是开放和正常的。"封闭和非社会化的环境不能培养健康的孩子。"
此外，学校和教师应该是开放的，打破社会和学校之间的差距将使更多对特殊教育学校有偏见的人、特殊教育教师和特殊学生对特殊教育有更多的了解。
“从学生入学开始，直到他们学会一个完整的融入社会的教育过程，我们没有现成的经验可以学习，只能自己探索。”王赢说，他们在校园里设立了苗绣广场和咖啡吧，所有这些都只是为了让他们的孩子走上更好的发展道路。
中学组织特殊儿童与普通学生携手开展融合活动。特殊学生通过与其他学校的学生和志愿者进行更多的互动和交流，可以提高他们的社会适应能力，引导他们形成良好的行为习惯、阳光的心理素质、健康的生活方式、和谐的人际关系和职业职场意识。
对于特殊儿童的就业，王赢一直带领教师用心血、智慧和爱心为特殊儿童铺就自强之路。今年备受社会关注的“梦想工场咖啡吧”，是浦东新区中学尝试校企合作安置毕业生就业的创新举措。虽然“梦想工场咖啡吧”是一家普通的咖啡店，但这里的每一个员工都不平凡。他们中的一些人患有自闭症谱系障碍，一些人患有唐氏综合症，一些人患有威廉姆斯综合症，一些人患有脑瘫，一些人患有中度精神发育迟滞...他们有一个共同的特点，他们都是中学生，学生、家长、学生和各行各业都在为特殊儿童的未来而努力。此外，学校还与慈善机构爱爱就业支持特别基金合作，建立刺绣和文化创造就业基地，为智障青年创造更多的庇护就业机会。
“几天前，我去了梦工场咖啡吧。孩子们给了我一个惊喜。他们给我和他们拍了一张照片，作为一个难忘的笔筒。”王赢说这是她教师节最珍贵的礼物。十六年的特殊教育经历极大地改变了许多特殊的孩子和家庭。在她自己的心里，似乎她经历了一次又一次的洗礼。为智障儿童提供无障碍教育环境和公平发展机会的努力取决于教师的最初意图。“外界说我很伟大，但事实并非如此。我现在所做的一切都是这个职业赋予我的使命和责任。”
