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10月30日上午，百年名校上海实验小学每周一举行升旗仪式。刚刚从北京回到上海的19届全国人大代表、校长杨蓉向孩子们传递了“为伟大的中国梦而努力奋斗”的愿景。“中国梦与你直接相关。2020年，中国将全面建设小康社会，纪念中国共产党成立100周年。在此期间，你的成长环境会更好更快乐；32年后的2049年，在中华人民共和国成立100周年之际，你们将成为全面建设现代化强国的中坚力量。”
“今天的小学生，在‘第一个百年’中成长，将是‘第二个百年’目标的奋斗者。”杨蓉说，从第19次全国代表大会回来后，她深深感受到了作为一名基层代表的使命感和责任感。“我希望以一种通俗易懂的方式把第十九次全国代表大会的精神带入校园。我希望孩子们会计算这些公式。在这个过程中，与中国梦一起成长。”
“生活教育，简单的孩子。”在开放的背景下，上海实验小学如何在继承办学文化的同时，改变办学过程、儿童培养、评价方式等相对封闭的现状。，从而实现继承、飞跃、坚持和创新？如何将开放教育与1911年提出的“小学，孩子幸福的开始”的价值取向联系起来？杨蓉校长的一系列教育改革实验和“金点子”，以开放性和体验性为创新实践，坚持品牌活动，注重实践体验，既吸收了道尔顿制重视学生个性差异的优点，又切实整合了陶行知生命教育的三大原则——“生命即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。
“实验性”改革需要新事物
在学生眼中，杨校长是“热情、德高望重、勇于创新的”。从孩子们无尽的故事中，我们可以了解到真正的小学在培养学生的个性，引导家庭、学校和社会分享各种资源，丰富孩子的经验，开阔他们的眼界方面所做的努力。每周一的社区活动，每周五下午的手工diy、拉拉队、乒乓球等半天活动，家长课“中午嘉年华”等丰富多彩的课外活动，环保健康的校园环境，构成了孩子们小学生活中难忘的精神天堂。
第31届“五四”教学大赛，“小龙人”20岁生日，开放教育的实践研究持续了18年。在真正的小学校里，每一项校园活动在发起后几乎持续了10多年，并成为一个品牌项目。在上海实验小学党支部书记看来，“杨校长坚持学校要把‘实验’作为自己的责任，不辜负‘实验’的美名。”她带领全校教师始终站在教育改革的前沿。”在各种教学科研成果的评审中，开放教育的研究成果获得了上海市一项国家级奖励和两项教育科研成果一等奖、二等奖。
1999年，当杨荣初开始在一所小学教书时，他还是一名年仅33岁的年轻校长。当时，基于百年名校的历史背景，杨蓉开始探索构建开放教育理念的框架，师生们以开放的心态开始了教育改革之路。
从1999年到2004年，形成了八个方面的办学理念，包括以“开放教育指导委员会”为代表的内部决策核心，保证了学校管理的多元化和开放性；以学生为中心、教师为主导的学习案例课堂确保了“双主体”课堂教学模式的可行性；与行政班和兴趣班并行的动态班级管理以及学生的组合班级选择确保了选择的可能性；开放课程建设确保跨学科综合学习有序推进；德育的全过程回归学生，保证了德育受到学生的喜爱；以“上海实验小学校园网”为核心的网络环境建设，保证了现代学习方式为学生所接受；“上海实验小学学生成长平台”的研发保证了对学生差异的评价；随着“上海市实验小学教师专业发展平台”的建设，多方位的教师自我培训模式已经成为常态。
2005年至2010年，围绕历史经典和开放式创新，在“小学生价值观培养模式”、“学习案例班”以及基于网络环境的学生成长和教师发展专业领域，再现经典教育故事，研发具体方法和管理工具，完成“上海实验小学学生学习案例”。自2011年以来，我们一直在研究课程建设和质量保证，以提高办学质量，增强师生在校园中的幸福感；向更多学校普及开放教育的实践方法、经验理念和科学实用价值。
徐进说:“学校的开放教育使学生受益，教师成长，家长满意，辐射影响也在扩大。”学校的师资队伍发展迅速，我们的专业提高和岗位管理都是在杨校长的亲自指导下进行的。”坚持开放民主的管理模式，积极为青年教师营造宽松的成长空间。受聘不足5年的教师进入万竹青年沙龙，学习教师的政治理论和基本知识，交流教学经验，参与各种团建活动。在推进黄埔区教育集团化的过程中，杨蓉坚持研究开放与学校发展的关系；在异地办学中，特别是在偏远地区，杨蓉和校长工作室的年轻校长派老师帮助偏远地区的小学建立网上阅读平台，为扶贫和共享教育资源打好基础，探索“开放”的可能性和意义。
不同人心中的真实未来
最近，杨蓉一直很忙。11月3日，上海实验小学党支部在黄浦区率先组织了13所小学近300名党员和教职工，听取了杨蓉关于学习十九大报告的心得体会、参加会议的切身体会和会议背后的趣闻。11月12日，杨蓉应邀出席“著名校长公益讲堂”，并以“教育更好，中国更强”为主题进行了专题演讲。在互动提问环节，他回答了家长们关于“如何陪伴孩子成长”、“如何让孩子高效做事”和“如何引导孩子面对挫折”的问题。
本周，来自云南、贵州、江西等教育结对单位的教育代表团来到小学学习。除了传教和履行职责，杨蓉还忙于为结对单位安排讲座、各学科交流和其他接待工作。对于这种忙碌的状态，她很享受，因为实现梦想的力量来自教育的责任。杨蓉深切感受到，在中国共产党第十九次全国代表大会描绘的美好未来和宏伟蓝图上留下深刻印记，离不开教师、学生和家长的共同努力。
对于自己的未来，真正的小学生有一颗伟大的心。“我们一定要努力学习，为祖国的繁荣昌盛和民族复兴贡献自己的力量。”对于真正的未来，他们的感受和愿望很简单。“我在现实生活的五年里一直很快乐，没有遗憾。”"我希望任小龙系列活动将继续下去."“我希望真正的学校会越来越好，活动会越来越丰富。”
在杨蓉看来，真正的未来仍然与孩子们紧密相连。“今后，我们要继续开展社会主义核心价值观主题教育。始终重视传统文化教育，并更好地开展一系列主题教育，使孩子们能够更深刻地了解祖国、中国共产党和改革开放的发展历史。在“十三五”规划中，我们将确保世晓在原有基础上保持较高的发展水平，打造更多品牌校园活动。”
