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在全球化的大背景下,建筑行业也受到多方的关注和审视。在教育建筑领域,教育空间承担着重要的教学任务,潜移默化融入教学内容,提高教学质量。为了探索建筑和教育的可能性,《大咖对话》栏目特邀力本设计创始合伙人、主持建筑师白鑫先生,与主持人张芳共同探讨教育建筑的多维度价值。
白鑫先生是力本设计的创始合伙人,同济大学建筑硕士,国家一级注册建筑师,高级工程师,美国LEEDAP绿色建筑认证专家,美国WellAP健康建筑认证专家,AHAP专业咨询师。持续教育建筑与空间的探索与研究工作,2015年成立ESPC(教育空间与产品研究中心),致力于为更多的学校和教育集团提供专业的设计服务,数年长期扎根于教育建筑设计门类。
在谈话交流中,白鑫表示尽管中国基建速度在世界领先,但是很多建筑仍然只关注基本使用功能,他认为除此之外还应该满足多样化需求,创造更多衍生价值,尤其在教育建筑领域,为千年大计的教育,更应反复考量、精细打磨,他坚持认为“空间即教材,场景即教育”。
主持人张芳提到为什么在如此大的建筑领域专注研究教育建筑空间的设计,白鑫表示“术业有专攻”,他延展了广阔的视野,关注国际动态,抓住潮流趋势,认为教育孕育未来,因此作为建筑设计师将更加多样化的元素应用到教学中是使命之所在。白鑫提到受到疫情冲击后,教育空间有了新的秩序,教育行业出现了网上授课的模式,但他认为这既是机遇也是挑战,疫情褪去恢复教学秩序,教育空间仍然占据举足轻重的地位,因此更应发挥实体建筑空间的教材功能。
如今各行各业都在提“内卷化”,教育行业也被视为内卷化严重的领域。白鑫首先描述教育行业内卷化的现象,分析了背后的原因。他认为教育内卷化的本质导致学生放弃对社会现实问题的关注,而在学科内部循环挖掘,制造无用的“知识”。作为教育建筑设计师,白鑫敏锐抓住问题所在,从专业内拓宽思路,改善情况,坚持教育改革和教育空间的紧密联系,秉持以人为本的理念,传达教育建筑的价值。
白鑫表示,教育建筑设计作为力本设计的专项领域,不断挖掘需求,考量客户感受,力本把这种思考的方式称之为“一个巴掌的研究”,即同时考虑学生、老师、管理者、家长、社区这五大因素。会围绕着学生的学习场景、老师的教学需求、管理者的规划布局、家长的延展交流以及社区的辅助发展进行设计构造。白鑫举了在以往设计案例中的小故事,不仅将建筑寓教于生活,更生动地诠释了教育建筑的特点和附加值。
在张芳和白鑫的对谈中,反复提到“空间即教材,场景教育即教育场景”,白鑫认为实施的教育的理念必须是一个长期过程,对教育建筑空间的重视其实是对孩子们创造力的一种保护,引导传达正确价值观,让学生通过教育建筑的辅助爱上学习。以更长远的眼光来看,成功的教育空间的塑造,对生活学习在教育空间中的每个人都有着巨大的影响。
希望大家看过这期节目后,能够透过现象挖掘深层原因,重视教育空间的改善和改造,抽丝剥茧,不断攀登!
