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据崇明区介绍，从事版画创作40年的顾杰，近年来突然获得了很大的“产量”，这不仅是因为退休后有了更多的空闲时间，也是因为生态岛建设的如火如荼给了他无尽的创作灵感，使他的画笔成为了一支“魔笔”。
用花鸟画生态
不久前，崇明版画家顾杰在他位于中兴镇的家中建立了一个版画工作室，并将其命名为“三星轩”。“三线走廊”取自“一个三人组必须有我的老师”。三位版画大师——黄碧墨大师、丁哥哥和导师张松祖对顾杰的版画艺术影响最大，建立自己工作室的目的是希望更多对版画艺术感兴趣的崇明人能够一起交流和创作。
版画作品的创作比普通绘画更复杂。版画制作人员应先在画板上创作构图和图案，然后进行拓印，调整颜色，在画板上绘画，将画板上的特殊打印纸找平、压平，然后用报纸将纸盖住。然后，就像熨衣服一样，用马立安(艺术工具)在纸上来回滑动两到三次……至少需要两到三个小时来摩擦一个印迹。顾杰说，许多人不了解版画，甚至认为版画是可复制的，即一旦模板被雕刻，作品可以反复印刷。众所周知，拓印的每一个过程都是一种新的艺术表现和创造，每一件作品都可以说是原创的，这就是版画的特点。如中国版画的代表作品《春风·春水·江南》多次印刷，每一幅都有不同的意境，被国内外的展览馆和收藏家收藏。
近年来，顾杰作品的“产量”有了很大的提高。他说，第一，退休后有更多的时间，第二，生态岛的建设如火如荼，给他无尽的创作灵感。“画家最害怕的不是没有时间，而是找不到好的题材。”东滩鸟类保护区的候鸟群、西沙湿地的芦苇以及各城镇美丽的生态走廊成为了顾杰创作的主题。"崇明画家将画崇明的人民和风景."顾杰一直秉承这样的理念，他的系列版画《遇见崇明》也越来越丰富。如果你在崇明突然发现一个“老人”拿着画板坐在芦苇丛中，不要惊讶。也许顾杰正在写生。
有趣的是，同一个主题，在顾颉创作的不同时期，描绘了不同的内容。例如，在画东滩时，顾颉刚20年前的作品展示了一群群牛在吃草和休息，但现在他又在写东滩，但没有牛，只有一群群候鸟。"因为现在不允许放牧，每个人都知道要保护湿地和鸟类."
一天，古杰阳台的花架上来了一位不速之客，一只斑鸠竟然在他的花架上筑巢。妻子怀疑鸟粪太脏，她不得不清理鸟巢。顾杰急忙阻止了它。“这和我们家有缘分。”就这样，老斑鸠在顾杰的家里安了家，孵出了三窝小鸡。朋友和邻居都充满了情感。崇明的鸟儿有灵性，它们知道自己不能伤害家人。
从学生到教师
20世纪70年代，初中毕业的顾杰跟随叔叔学习崇明的传统工艺——椽子板。他从小就喜欢艺术。在和他叔叔学习了一两个月之后，他能够在木板上完美地雕刻花、鸟、鱼和昆虫。半年后，他开始了自己的事业，并在当地出名。有一次，世界闻名的崇明版画家黄皮莫回崇明探亲。当他看到顾杰的作品时，他主动接受了这个学生。因此，顾颉成了黄丕谟的亲信弟子，随师父来到南京系统研究版画。不到两年，他的版画水平突飞猛进。
几十年过去了，当顾杰提到黄皮莫大师时，他仍然面带敬意。“他是个绘画白痴。他白天很早去上班，很晚回家。回家后，他会专注于创作，通常会持续到深夜。”顾杰还谈到了他老师的一件趣事:有一次，黄皮莫回崇明看望他的朋友，但他满脑子想的都是他的画。当他到达朋友家时，他发现自己两手空空地走过来。黄大仙犹豫了一会儿，从口袋里拿出几把刷子。“我得把这个作为礼物送给你。”
黄碧墨对艺术的痴迷在随后的几十年里深深地影响了顾杰。然而，顾杰更喜欢人们叫他“老师”，而不是叫他画家。“我的父母和妻子都是老师，师父以前是中学老师。我当了一辈子老师。”他说。
20世纪80年代初，顾杰在吉邦小学当美术老师，2000年转到东门小学。他教小学生创作版画。考虑到孩子还很小，使用雕刻刀不安全，他用吹塑纸代替木板来制作版画。首先，我们应该教学生在吹塑纸上构思和描绘作品，然后使用一张与吹塑纸大小相同的黑色纸板，折叠并固定上端，然后给作品的每个部分上色，然后将吹塑纸上的颜料一点一点地“复制”到黑色纸板上，没有错位，直到在黑色纸板上形成完整的作品。
为了激发孩子的灵感，在制作版画之前，顾杰将引导孩子观察各种生活，感受生活的每一点。例如，在中日国际儿童绘画比赛中获得金牌的顾杰，让农村儿童回忆起小时候“和母鸡一起吃饭”的情景。有些孩子没有这样的经历，所以顾杰找到了女儿年轻时的照片。当孩子们在照片中看到一只母鸡扇动翅膀时，他们想从她姐姐的碗里抓饭，孩子们的直觉变得更强了。
如今，儿童作品已在国内外获奖，顾杰的许多学生从事时装设计、建筑装饰等艺术相关行业。“作为一名教师，我给孩子色彩的启迪，而孩子成为我生命中最好的作品。”顾杰说道。
