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“一带一路视角下的中国与中国茶叶经贸关系”、“捷克中医针灸发展现状及趋势调查研究”、“斯里兰卡茶叶产业出口与……出口比较研究”这些贯穿中国与西方的各种课题，都是上海师范大学附属外国语中学学生围绕“民族文化”展开的研究课题。近日，学校举办了“上海市特色普通高中建设工程推进展”。前瞻性的教育理念、大胆的实践和卓有成效的教育成果赢得了市教委等专家的赞誉。该校也是松江区唯一入围展览的学校。
外语学校教学生说和写够了吗？该校校长肖明表示:“作为一所现代高中，外语特色教育应该超越单一的语言学习范畴，逐步上升到培养学生国际理解素养的综合范畴。“国际理解素养”是指一个人能够在自身文化认同的基础上尊重、理解和容忍其他国家、民族和地区的文化，具有与其他国家的人民交流的能力，具有人类命运共同体的理念，并积极参与国际交流与合作，相互学习，共同提高。其核心是全球视野、尊重差异的习惯、交流和合作学习的能力，以及学习和积累其他国家的相关文化知识。课程是学校育人的核心载体。
据了解，目前上海师范大学附属中学已经形成了一个国际理解知识课程群，其中基础课程突出中西文化的比较和跨文化理解；拓展课程加强国际理解知识的补充；研究性学习通过探索“一个阶级，一个国家”的民族文化，加深了对国际理解的理解和实践。每个班级选择一个国家作为对象，开展互助合作的文化探索，通过班级特色文化展示、研究性学习报告展示等交流活动，开展深入的国际理解教育。在此基础上，构建了国际理解能力、实践和习惯课程群。国际理解教育有益于学生。小杨，2018届毕业生，目前就读于英国排名第六的兰开斯特大学，并在最近的考试中获得优异成绩。她承认，母校的国际教育课程使她在高中时就认识到国际理解的重要性，她还清楚地记得当时学校组织的新西兰研究的情景。她所在学校的国际教育为她迅速适应海外生活打下了良好的基础。
上海市教育委员会副主任韦嘉表示，上海师范大学视野非常开阔，能够根据时代发展要求，将培养学生的目标与建设人类命运共同体的国家举措相结合，使课程体系建设和资源整合更具前瞻性和时代性。
据报道，目前，师范大学附属中学每年学习第二外语的学生人数占30%，约20%的毕业生选择外语、国际贸易等专业或选择出国深造。
在推进特色高中建设的过程中，学校还通过辐射外语特色优势，支持松江初中建设。它与民间音乐学校、上海对外经济贸易大学松江实验学校和松江第七中学携手合作，为学生提供外语发展课程。根据需求，上海师范大学附属对外中学派出两名骨干教师，在民族音乐学校和松江七中六、七年级开设德语和法语课，在外贸中学六年级开设德语课。老师们每周都去学校给学生上外语课，开阔他们的国际视野。
