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在许多地方，从学校老师到学生家长，都有一种“重学习轻身体健康”的心理。金山近年来的实践正在突破这一瓶颈。
位于上海远郊的金山，在校园体育领域频频获得报道——邢台小学女子足球队首次代表中国小学生参加“美洲杯”国际青年足球邀请赛并获得亚军；枫泾中学在世界羽毛球公开赛女子三重奏中获得第二名；汀新中学女子曲棍球队在全国青少年曲棍球锦标赛中获得u12女子团体冠军...
多年来，在城市的校园体育比赛中，一些郊区被开玩笑说，只有举重和田径等“暴力”项目才能“挽回面子”。如今，金山校园体育赛事频频“夺金夺银”。仅在过去两年中，就有280多名学生在全国和城市竞赛中获得前三名。
强大反击的背后是什么？
有趣的“邢台小学现象”
从秋天开始，天气就没有变冷过。从大洋彼岸光荣归来的邢塔小学女足队员，总是准时出现在学校的训练场。
在美洲杯上打进7球的彭慧娜被评为最佳射手。这个11岁的女孩已经接触足球4年了，暑假后彭慧娜将上五年级。你选择继续走足球之路，还是想在普通中学学习文化？母亲周文奕让女儿自己做决定。“我觉得没有足球我活不下去。”彭慧娜说道。
踢足球的学生，尤其是踢足球的女生，可能不会被很多家长接受。然而，在邢台小学，近年来，家长乞求老师让他们的孩子进入学校足球队的故事一直在上演。
“原因很简单。足球队的孩子甚至比其他孩子更好。”邢塔小学校长张说，要进入足球队，不仅身体好，成绩好，品德好也是重要条件。“通过体育运动，儿童的潜能可以得到激发，毅力和学习的集中力得到显著增强。”
邢塔小学于2005年成为上海女子足球特殊学校，也是中国第一批青少年校园足球特殊学校。目前，学校女子足球队的综合实力已位居全市前两名，在2015年上海校园足球联赛中，11岁获得冠军，9岁获得亚军。2014年，10名女子足球运动员入选市少年体校学习，其中6人入选参加训练。同时，学校学生阳光体育运动考试多年来在全区名列第一，教学质量在全区名列前茅，实现了“以球修身、以球强身、以球促学”的目标。在金山，人们称之为“邢台小学现象”。
近两年来，“邢台小学现象”在金山已不再是个案。仅2015年上半年，金山区学生运动员参加了城市十项全能系列赛、城市校园足球联赛、全国青少年体育锦标赛等65个市级以上赛事，获得35个第一名、33个第二名和28个第三名，前三名的运动员超过280人。尤其是在青少年足球、排球和曲棍球领域，金山区近年来收获颇丰。
从“走进门”到“争夺教练”
从“邢台小学现象”到“金山校园体育现象”，背后是什么样的故事？8月退休的金山体育局副局长蒋君飞主管竞技体育十余年，见证了金山区校园体育的变迁。
“起初，我进不了许多学校的大门。”说起之前招收体育特长生的场景，蒋君飞告诉记者，当时不仅家长不支持孩子从事体育运动，学校老师也担心学生的体育锻炼会影响他们的学业成绩。蒋君飞被学校拒之门外的经历也是青年体校重身体轻学习模式遇到的瓶颈。与此同时，“重学轻体”的现象在普通中小学普遍存在，学生体质持续下降。即使有特殊运动技能的孩子也很容易被埋葬。
2011年，在上海学生健康促进大会上，提出了“体教结合”的理念，希望充分发挥体教结合的优势，全面提升中小学生的体育素质。同年，金山区迅速开展了体育与教育相结合的工作。金山区教育局和体育局很快达成共识，将金山区体校原有专业运动员的教学整合到教学质量优越的蒙山中学，其他所有体育赛事都去了普通学校。为此，金山体育局的干部逐一走访了各个学校，与学校领导讨论了各个学校现有的师资、场地和传统优势，最后决定在26所中小学中分配20个特色项目。
金山区教育局副局长黄平表示，仍在观望的学校看到，得到该项目的学校不仅有资金支持，还有优秀的教练入校，推动了整个校园的体育活动。如金山区还从市内外引进了足球教练、排球教练廖、毽球教练金吉勇，分别派驻邢台小学、西林中学、枫泾中学。这些教练指导的许多训练项目在全国和市级比赛中取得了优异成绩，成为金山区的品牌运动。
2015年，当新一轮传统运动进入校园时，它几乎被“扼杀”。目前，金山近三分之二的学校都有特殊体育项目，教练成了“烫手的蛋糕”。
经过几年的努力，邢台小学的女子足球、朱泾小学的女子排球、林挺小学和汀新中学的曲棍球、枫泾中学的毽球已经在全市产生了相当大的影响。此外，在金山，沙排、马术、op-class帆船、高尔夫等一批“高级”体育项目逐渐进入学校，成为校园体育的特色和品牌。
体育与教育结合的“三部曲”
“金山区教育局和体育局的合作可以说经历了‘恋爱、结婚、生子’三个阶段。”黄平说:“在这个过程中唯一不变的就是始终围绕着提高学生体质的共同目标而努力。"
在“爱”阶段，体育与教育相结合，资源互补，体育与教育资源在整个区域内进行配置，教练员、体育教师、体育场馆可供青少年共享。例如，自2012年以来，金山区体育局先后免费向金山区学生体质监测中心提供了2000多平方米的金山体育馆场馆，体育局还组织相关专业人员参与了学生体质监测服务。
“婚姻”阶段，即通过体育教育一个家庭，不分彼此，学习和体育并重，共同努力让有体育天赋的孩子成为天才。在所有学生共享特色运动的基础上，一些有天赋和特殊的孩子在这个过程中出现了。在这一过程中，逐渐形成了“比赛训练、训练训练、训练学习”的运动训练竞赛模式。如市、区级阳光体育大联盟运动会由教育局联合组织实施，市级以上各类学生运动会和“杯”比赛以及区级足球、排球、毽球等各类联赛由金山区体育局联合组织实施，重大赛事由双方联合申请。第十五届全运会增加了运动员文化测试，金山区运动员文化测试通过率为100%，居全市首位，打破了传统运动员文化成绩与体育成绩之间的“剪刀差”现象。
在“生儿育女”阶段，为了进一步深化扩大体育教育、学体育并重的良好氛围，金山区教育局和体育局于今年3月联合成立了金山区青少年体育办公室，负责协调、协调、指导和组织全区青少年体育工作。这也是市教育局和体育局在全市各区联合成立的第一个青少年体育组织。
金山区青少年体育办公室下设六个部门，即上海市青少年校园足球精英训练营金山分校训练营、上海市青少年校园足球精英训练基地(金山)、金山区学生阳光体育联盟组委会、金山区学生体育协会、金山区学生体质健康监测中心和金山区青少年校外体育活动中心。从现在起，该办公室将负责金山区学校体育的年度计划、措施落实和时效性检验。
金山区教育局局长顾宏伟说:“近年来，我们尝到了体育与教育相结合的甜头，学生的身体健康和校园体育的竞技水平都有所提高。金山区青少年体育工作办公室的成立将更有效地整合双方的优势资源，发挥更好的工作效率。"
