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4月28日，嘉定区46所学校的三年级和三年级学生复课，首批学生返校。如何严格遵守校园疫情的防控立场？如何实现学生线上线下学习的平稳过渡？区教育局以“三到位、四强化”为师生家长颁发了“安心帖”！
1。实施“三到位”的开学准备工作
建立机制并落实责任
结合教育系统人多的实际，区教育局成立了以区教育党委主要领导和区教育局为组长的疫情防控领导小组，成立了防控指导、教学指导、监督协调等专项工作小组，并下发了《春季返校通知》等指导性文件和20多条返校细则。召开返校教育系统专题会议，重点讨论疫情防控、网络教育、中小学春季开学等问题。，进一步明确具体工作要求，指导基层单位做好疫情防控和春季返校工作。
描述:2020嘉定区中小学春季开学大会
描述:教育系统返校工作专题会议
改善网络并进行全面管理
地区教育系统在教育局、学校、年级、班级和家长之间建立了一个五级预防和控制工作联系网络。继续开展全员信息摸底，加强重点校园场所的准确防控和教职工健康管理。防治材料多渠道防护，发放口罩、消毒剂、洗手液、隔离衣等。，指导学校安装温度计。利用好微信公众账号、防疫专刊等。
图片说明:学校门口设置了测温通道
图片说明:学校门口安装了智能温度计
监督和检查，过程监督到位
开学初期，市教委副主任倪敏静带领市疾控中心、市教委相关部门、市教委督导室、市纪委监察委员会组成代表团，对嘉定春季学校筹备工作进行调研。区长卢听取了学校开学工作报告，明确指示成立复学工作组。区委副书记高祥进行了实地考察，指导学校开学准备工作。副区长王浩多次到区教育局视察。
描述:市教委领导对嘉定春运筹备情况进行了调查
描述:地区领导对学校开学准备情况进行现场调查
区教育局会同区卫生、公安、市场监管等部门和各镇，先后完成了225个单位(包括伽师中等职业学校)的疫情防控调查。抽样调查了部分托幼机构和培训机构，未发现离线培训服务的违法行为。该局工作组成员解散了视察队，视察和指导了155所学校，并监督了90所学校为春季全面开学所做的准备工作。
描述:区教育局和区卫生、公安、市场监管等部门对学校疫情防控进行了全覆盖检查
2。通过“四个增强”为返校建立安全屏障
组织管理再次得到加强
学校充分利用返校开放窗口做好一切准备和保证。制定对外开放工作的“一校一策”，做到条线清晰、分工明确、责任明确、责任到人、任务到人。开学前，学校将完成对所有员工的培训，确保所有关键岗位都掌握了应急处理流程，并在不同时间进行上下班、体温测试、发热症状处理、食堂就餐等应急处理演练。地区教育局对所有学校的返校工作计划进行了全面检查，并采访了计划失败的学校的主要领导。
描述:老师让学生在学校内外进行模拟练习
描述:食堂和门卫等员工的特殊培训
预担保再强化
区教育局联同区卫生与健康委员会组织专门的健康培训，并从开学前的准备、开学后的预防和控制、急救和预防性消毒四个方面给予指导。对公共场所和重点场所进行预防性清洗消毒，合理规划设置观察区和临时隔离室，配备防护用品和生活用品，加强消防、食品、校车等安全隐患排查。建立健全应急物资采购的内部控制机制，确保每位来学校的老师和学生每天发放一个口罩，并至少保留一周。
描述:学校保留了足够的口罩供老师和学生使用
图片说明:学校安装了洗手消毒设备和设施
学校门口安装了温度计，并增加了额温枪等设备，快速、准确、批量测量温度，防止人们聚集在学校门口。开发统一模板，通过学校和班级“钉子户”群的微信公众账号发布各种通知。
描述:统一模板分发家长返校书
加强重点领域的防控
加强对回沪教师、学生和员工的健康管理，建立台账，做到基础清楚、情况清楚。按年级实施错时到校，按年级、班级、批次离校。校门服务员佩戴口罩、手套等个人防护用品，未经允许，外人不得进入校园。当进入校园时，他们必须核实自己的身份，登记和测量自己的体温，并对教师和学生实施离校控制。
图片说明:学校入口温度测量分类指南
图片说明:学校门口温度测量通道
学校宿舍加强专人值班，实行封闭式管理，定期进行日常消毒，对进入宿舍区的人员进行严格的身份检查和体温检测。确保食堂工作人员持有有效的健康证明，每天进行体温检测和定期消毒，用挡板隔开餐桌，保持用餐距离，无条件送餐到教室。
图片说明:宿舍温度测量通道
每辆校车应当配备护士和导游，配备必要的防控材料，并做好日常车辆消毒和驾驶员健康管理记录。洗手液应放在水槽上，用于对厕所、水龙头、门把手、电梯等进行消毒。每天都有规律。
描述:校园重点区域的消毒
重新加强在线和离线教育之间的联系
开学前，学校将继续开展网上教育，维修和购置教学场地和设施，并供应实验药品耗材。开学后，没有全程参与网络教育的学生将被教“零起点”，以尽快赶上学习进度；对于已经参加在线教育的学生，进行相声复习，巩固所学知识；对于暂时无法返校的学生，继续开展好的网络教育。同时，要通过团体咨询、课堂观察、推心置腹的谈话等方式，加强对师生复课的心理保护，尤其是对疫情可能引发的心理健康问题的保护。，了解师生的身心状况，促进师生的心理“复位”,尽快恢复正常的教学状态。
