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“今天我们学习数学”，“让老师看看你的书法，真的很好”和“将来做得好”……这些可爱的词听起来好像不是发生在幼儿园，而是发生在徐星的阳光之家。主任方莉正在给学生上课，他们是一群特殊的智障人士。
方莉像对待孩子一样对待他们，他们也把她当作母亲。因此，阳光之家的学生更喜欢叫她李妈妈。虽然有些学生比她大，但她知道这个地址更多的是出于对她的爱。
在她的管理下，旭兴阳光家园已成为全地区领先的社会福利单位，也成为特殊学生安心学习和生活的身心家园。作为旭星阳光之家的负责人，她把更多的时间留给了家中的“孩子”，改变了阳光之家贫穷的旧面貌，换上了新的面貌。近年来，这座花园的受欢迎程度和价值呈指数级增长。原来，徐星的阳光之家和大石坪村的老人活动室在同一个地方。管理相当混乱，几乎没有软件和硬件设施，受训者在其中什么也学不到。对他们来说，这更像是一个疗养院。
今天，它是完全不同的。2013年方莉上台后，开始大规模整顿阳光之家，不仅改善了基础设施建设，还增加了各种残疾人设施。此外，还制定了一系列详细的规章制度来规范学生的学习和生活。在学习方面，聘请专业教师授课，根据学生智力残疾和精神残疾的不同性质设计课程，增加升旗、锻炼和唱国歌等礼仪活动；在生活中，会安排一个特别的人来照顾学生的午休时间。为了确保学生上学和放学的安全，与他们的家人签署了安全责任协议，并通过上级当局在家门口增加了一个汽车站和斑马线。此外，家里还有各种健身器、烤箱、床、躺椅、净水器、电视和药箱。目前，旭星阳光家园由三部分组成:家园、心园和基地。心园有15名患有精神疾病的学生，而家有20名智力迟钝的学生。其他四名学生留在基地。家里有6个老师。
在方莉看来，阳光之家不是一个照顾弱智者的地方，而是一个教会他们掌握各种技能、学会适应社会生活、体现人生价值的教室。今年年初，得知王的家里乱七八糟，于是她立即组织老师和学生打扫他的家。在帮助别人的同时，她也培养了其他学生关心他人的能力，在一定程度上学会了照顾自己。
谈到阳光之家的经历，方莉回忆说，当她第一次来到阳光之家时，她特别害怕，因为有些学生看起来很奇怪。但是经过一周的接触，她发现每个学生都是那么天真可爱，简单善良。
“他们把我当作母亲，我把他们当作孩子。”这是方莉经常挂在嘴边的一句话。28岁的小猫是一名二级精神发育迟滞学生，他并不是家中的注册学生，因为他享受家庭维护政策，但他一直由家里临时照顾。小猫第一次来的时候什么都不懂，不会说话，甚至连厕所都不会去，还几次自己带着它。花园里的老师和学生帮助小猫换衣服。现在他成了班上的积极分子，不仅能说出班上每个学生的名字，还学会了简单地阅读书籍和报纸。为此，小猫的父母特地制作了一面旗帜送给方莉以表达他们的感激之情。“公园里的第一台洗衣机是为小猫买的，用来洗衣服。方莉说:“考虑到很多学生在家里洗衣服都有困难，他们就增加了几件，现在所有学生的衣服都可以在这里洗了。”
方莉告诉记者，“这些‘孩子’特别敏感，特别脆弱。我们必须更加注意他们的感受。”学生老朱是新源的班长。有一阵子，他发了脾气，不想去上学。经过多次了解，方莉发现一些年轻教师不愿意给他添加微信，这伤了他的心，因为老朱不想和家人聊天，但喜欢告诉老师。不可避免地会有没完没了的谈话。方莉为老朱做过思想工作，也为家庭教师做过工作。现在旭星阳光之家已经成立了一个微信群，学生们可以在群中畅所欲言。
阳光之家是一个充满爱的地方。方莉希望进一步传播这种爱，为社区中更多的残疾人服务。目前，徐星镇有1500名残疾人。对于一些瘫痪在床的老人，李主任表示，她将亲自上门为他们服务，看望他们，慰问他们，并将服务送到他们家门口。对于一些有一定自理能力的人，他们会通过健康讲座、融入活动、节日主题活动等方式向残疾人提供温暖。
