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据《闵行区新闻》报道，根据闵行区委员会关于开展党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史学习教育的工作要求，要求全区教育系统的广大党员、干部和青年学生学习和利用好历史。5月21日下午，闵行区教育系统全面开展了“四个历史”学习教育活动。
近400人参加了动员大会，包括区教育局党政领导和部门负责人，各区学校领导和书记，各直属单位党政领导。区教育局局长、党委副书记云主持会议。
区教育党工委副书记李光华详细阐述了“四个历史”学习教育规划，号召教育系统全体党员、干部、教师和学生准确把握“四个历史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲述鲜活的历史故事，利用鲜活的红色资源，夯实思想基础，为闵行教育系统的疫情防控、教育改革和发展以及“创先争优”的决战提供强有力的思想保障。
区教育党工委书记朱传达了中央、市委、区委关于开展“四个历史”学习教育的文件和会议精神，对各单位提出了学习要求:
提高政治地位，统一思想，重视“四史”的学习和教育。从习近平总书记在促进中部崛起座谈会上就“红军长征”提出的三个问题入手，简单阐述了学习“四个历史”的重要性，提出了“站得高、思路清晰、理解清楚”的要求。
突出学习重点，有效整合和全面把握“四史”学习与教育的四个结合。“四史”的学习教育要突出“现实”二字，把“四史”的学习教育与日常学习相结合，与教育教学改革的实施相结合，与重要时间节点相结合，与实际问题的解决相结合，通过学习解决学校发展和干部队伍建设的瓶颈问题。
以青少年为中心，抓好“四个推进”，把“四个历史”的学习教育贯穿于以德育人的全过程。立足校园主体地位，把“四史”的学习教育推进到课堂、活动、仪式和队伍中，把“四史”的内容融入教育教学的全过程，引导青少年“扣上人生的第一颗纽扣”。
注重学习宣传，有序推进，大力营造学习教育“四史”的浓厚氛围。各单位要注重学习和宣传，专人负责，有序推进。通过校园网、微信公众账号、基层党建网、“学习动力”学习平台等宣传媒体，广泛宣传“四史”学习教育的特色做法和成功经验。
区教育党工委十分重视“四史”的学习和教育。除成立“四史”学习教育领导小组外，还成立了青年“四史”学习教育工作组。
区教育党工委将坚持示范，率先把“四个历史”学习教育纳入领导班子建设；突出日常工作，把“四个历史”学习教育融入党员干部的学习和培训；把握重要节点，将“四史”学习教育纳入节日纪念活动；以青少年为中心，将“四史”学习教育贯穿于德育教育之中，通过“四史”学习教育24项任务清单，明确重点工作和时间安排，确保“四史”学习教育真正落到实处。
