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据闵行区介绍，5月9日，中共闵行区委员会召开了学习教育“四史”的动员部署会和领导小组第一次会议，要求深入贯彻落实市委学习教育“四史”的部署要求，确保学习教育“四史”的组织、措施和落实到位。
市委书记倪出席并讲话，区委副书记、区长主持会议，区委副书记、组织部部长王部署全区“四个历史”学习教育工作。区内四个队的领导、区法院院长、区检察院检察长和其他城市管理干部参加了会议。
什么是“四史”？
“四史”是指党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。
习近平总书记指出，历史是最好的教科书。学习党史和民族史，是坚持和发展中国特色社会主义，推进党和国家各项事业的必修课。这门课不仅是必修课，而且必须修。要把学习和贯彻党的创新理论作为思想武装的第一要务，并与党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史相结合。
会上，倪姚明强调，要站在政治和大局的高度，把学习教育“四史”更好地统一到学习、思考、实践、认识的新理念上来。
推进“四个历史”的学习和教育，就是在新的时代背景下学习和实践习近平中国特色社会主义的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。就是要从“四个历史”中更好地理解信仰的力量、理想的光芒、使命的艰巨性和承担责任的必要性，成为新时期习近平中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。
在“四史”研究中，要结合知识和实践，凝聚闵行高质量发展的雄伟力量。
第一，学习四史要坚定理想信念。学习“四个历史”，尤其要从党的光辉历程和伟大成就中获得强大动力，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义崇高理想。对闵行来说，我们要始终与国家同呼吸、同命运，在服务国家战略、落实市委部署中促进闵行的高质量发展。
第二，学习“四史”要继承为人民服务的情怀。当前，我们还需要学习“四个历史”，着眼于群众关心的“老而小，老而远”的问题，探索建立长效机制，勇争第一。
第三，我们要坚持学习四史的使命。敢于承担责任是共产党人的鲜明特征。学习“四个历史”，就是要学习我们党的奋斗史，学习我们党的初衷、坚定不移的决心和艰苦奋斗的精神，以“我不需要成功”的精神境界和“我一定要成功”的责任，一步一步、稳步稳步稳步地做更多的好事和实事，为将来铺路、打好基础、造福长远，做出真正经得起群众和历史考验的成绩
要加强组织领导，推进“四史”学习教育各项任务的落实。
首先，党员和领导干部应该是上述比率下的“领头雁”和“风向标”。他们应该在引导和促进学习方面发挥领导作用，带头总结经验，启迪智慧，寻求答案，并将“四个历史”中的真理和智慧运用到促进职业发展的实践中。
第二，要加强制度建设，进一步完善学习讨论、思想交流、关心爱护等长效机制。教育和引导广大党员干部增强自觉性和使命感。
第三，要注意学习效果。关键是要突出“实”字，与服务中心的整体工作相结合，以解决问题、促进发展为出发点和落脚点，推动全区党员干部从历史中寻找答案，从经验中寻找尺度，从工作中寻找差距，做一个狠抓落实、有所作为的实干家。
第四，要突出闵行的特色。我们要挖掘、保护和利用好闵行的独特资源，讲好闵行故事，打好闵行品牌，教育和引导广大党员干部学习我们周围最生动的斗争史和斗争史，并持之以恒地加以利用。
动员部署会后，闵行区委员会召开了中央组学习(扩大)会议，听取了市委党校党史教研室副主任赵教授关于“学习总书记关于党史的重要论述”专题辅导报告。
