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从专家学者编写教材，教育者“我说我听”到学生的自我教育，通过学生的创造，他们积极学习和理解社会主义核心价值观的内涵。在过去的一年里，杨浦区的学生在老师的指导下，结合不同班级的认知特点，用自己的笔创作了近500部小学儿歌、初中故事和高中校园剧，汇集成《杨浦区中小学生社会主义核心价值观向上读本》。近日，一些优秀作品在上海音乐学院实验学校音乐厅演出。
在表演作品中，一些人从教师和学生的角度展示了主人公以微笑和友谊传播爱情的过程；有些人通过讲述祖先、老师和普通工作中的警察的感人故事来传递榜样的力量；随着节目穿越空时间，一些人带领观众接近科学家和革命烈士，一起聆听他们的坚持和奉献。同济大学第一附属中学、上海音乐学院实验学校、齐齐哈尔路第一小学等十所学校，无不展现了杨浦师生践行“社会主义核心价值观”的感人故事。
据了解，近年来，杨浦区教育系统积极践行和培育社会主义核心价值观，规划和设计各种教育活动，组织学生自主学习，理解社会主义核心价值观的内涵。铁岭中学的倪萍老师说，社会主义核心价值观的生命力在于它的实践性，它需要被还原、还原和落实。尽管学生们的表现稚气未成熟，但社会主义核心价值观已经成为他们心中的思想意识和行动意识，并在不经意间外化为行动。
吴和的故事作品《祖先的旗帜》源于生活，又源于实践。有一年，在开学时，学校安排学生观看第一节课“祖先的旗帜”。该节目邀请了许多经历过长征的老红军讲述长征的故事，并向全国中小学生弘扬长征精神。吴、深受感染，不仅知道了长征和老红军的故事，还被长征火箭的寓意和中国航天员的新长征精神所震撼。受到启发后，学生在班主任的指导下独立完成故事的写作和编排。
“故事安排的过程不仅有趣，而且朋友们可以相互鼓励和学习，进一步了解社会主义的核心价值观。”学生小昭说。
