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据《虹口区新闻》报道，虹口区教育学院党支部把培养德、智、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人以及建设一支高素质的专业创新型教师队伍作为工作重点。根据虹口区和学院的实际情况，提出了“价值引领、文化引领、智慧凝聚、人才强化”的党建工作理念，以核心价值观引领学院发展，把党建工作融入育人之中，以道德建设和育人为目标，坚持把党建工作融入学院教育教学的全过程，建立教师队伍
为此，虹口区教育学院党总支在党建指导下积极探索双联动教育机制:一是横向构建“1+4”两级联动工作机制。“1”是教育学院的党支部，起着“总指挥”的作用；“四大”是学院党总支下设的四个支部。紧紧围绕“育人”这一关键词，注重顶层设计，根据各分行的特点和功能定位，制定分类政策，精雕细琢，促进分行间的协调发展。第二，纵向构建“1+x”上下联动育人机制。“1”是学院的总党支部，“x”是基层学校的党组织。学院在培训区域的各个环节指导基层学校的实践，提高教师的德育能力。
党建指导下的教师教育共同体双联动工作机制体现了党建一体化的教育理念，凝聚了治党和治党的共同努力。学院党总支着力构建方向正确、内容完善、校段衔接、载体丰富、发展正常的教育工作体系，有助于促进教育工作的专业化、规范化和实效性，实现“三育”格局。目前，虹口区教育学院通过党建指导下的双联动工作机制，带领基层党组织在党建育人方面取得了实效。
横向的“1+4”两级联系促进了教育的有效性和一体化发展
学院党总支的四个分支在引领教师教育共同体的新发展方面各有侧重，构建了一个层次化、分类化的教师教育共同体体系。第一个部门由三个部门组成:干部培训室、教师培训室和科研室，重点培训基层干部，提高教师道德教育能力，创建教育学习共同体。第二、三分支关注学科教育的内涵和策略，引导基层教师教育实践共同体的建立。这四个分支由人力资源、医院管理、后勤保障和德育研究室四个部门组成，重点指导和提高基层教师的修身能力。
垂直“1+x”建设和上下联动促进教育有效性和一体化发展
学院党总支注重加强德育人的统筹规划和具体工作安排，进一步推进基层学校党建和教育管理与学科教育社区建设的机制整合。将大中小学教师融入教师教育共同体，创建纵横交错的学习共同体、合作共同体和实践共同体，在教育共同体的新发展中加强党对社会主义核心价值观融入学校教育全过程的领导，为虹口区教育发展提供政治导航和机制保障。
虹口区教育学院党总支会同学院内各业务部门和区内中小学，通过构建教师教育共同体的双重联动机制，共同开展了将社会主义核心价值观融入教育教学全过程的研究与实践，共同探索了推进教师道德教育和校本课程开发的良好做法和经验。
教师教育共同体的双重联动机制将教师教育建立在共同体背景下的团队合作模式之上，分享教师在课程教学、教师培训、课题研究等方面的教育经验。通过问题讨论、项目研究等。它为实施有效的、资源共享的教师教育改革开辟了道路，促进了教师道德教育能力的提高，建设了一支品德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，最终形成了独特的教育文化形态。
