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虹口区认为，戏剧是一门综合性的舞台艺术，对学生的健康成长起着无声的作用。
为进一步深化教育领域的综合改革，在市项目“基于能力培养的高中特色课程建设研究及虹口区校本实施区域推进”的指导下，作为加强艺术教育的子项目，“虹口区高一学生艺术素养提升实践活动研究”已在全区所有高中积极推进。经过近三年的努力，戏剧对虹口的学生产生了潜移默化的影响。
暑假期间，北郊高中校园的宁静被一群热爱戏剧的学生打破了。在舞蹈练习室，他们排练了舞台剧《一个孩子的心》，这是虹口高一学生继成功演出《东方之舟》后创作的又一大型原创舞台剧。今年五月创作的话剧《九月一日》将作为上海“开学第一课”的重要组成部分在上海上演。
两部中学生大型舞台剧的连续上演，为中学生营造了一种蓬勃的戏剧艺术氛围，这是“戏剧走进校园”——虹口区高一学生艺术素养提升实践活动多年研究——蓬勃发展的结果。
当我第一次进入舞台时，高中生从零开始学习戏剧
“‘戏剧走进校园’是在深化教育改革的背景下对虹口中学学生课程结构的改革和探索。”地区艺术教育干部胡伟说。通过学习舞台艺术，具有表演热情和才华的师生可以参与其中，同时，充分发挥区域音乐艺术等教研活动的作用，创新艺术教育的教学方法，有效提升师生的审美和人文素质，促进区域高中特色课程建设，这是“戏剧走进校园”课题的意义所在。
当舞台剧《东方之舟》在虹口工人文化体育中心上演时，舞台上天真无邪的犹太女孩，亲切的小巷，霸道的日本侵略者...舞台下感动了3000多名观众，每个人似乎都突然回到了饱受战争摧残的时代，哀叹二战期间犹太人的苦难，被上海人无私的宽容所感动。
该剧的主要创作人员是来自虹口许多高中的学生，然而，他们中的大多数人都是戏剧新手。他们满怀热情地安排了摄制组的录制、道具管理、观众席、宣传和服装设计。特别是在排练中，在专业人员的指导下，学生在舞台表演中以“零基础”进行表演，在表演的同时，体会、不断学习和思考，最终使表演取得了巨大的成功。
"孩子们的表演朴实无华，这正好反映了高中生的特点."《东方之舟》的编剧叶说。
[/s2/]每年，虹口课程改革都包括艺术教育
“无论是《东方之舟》还是《孩子的心》，这都是对学生进行历史文化教育和爱国主义教育的极好过程。”一名参加演出的学生说。这句话体现了“戏剧走进校园”的教育功能。
《东方之舟》讲述了二战期间虹口人帮助犹太难民的故事；《一个孩子的心》讲述了聂耳创作《义勇军进行曲》和曾宋濂设计国旗的故事，描述了在虹口生活、工作、战斗的左联、瞿秋白五位烈士陶行知的事迹。表演结束后，学生们收获颇丰。
“这次演出不仅实现了我的戏剧梦想，也让我们了解了二战期间虹口人帮助犹太难民的光辉历史。”表演完《东方之舟》后，学生演员徐丽婷为自己是虹口人而深感自豪。
虹口区教育局相关负责人表示，“戏剧走进校园”项目已经纳入虹口课程改革，目标是“年年创新”。这一次将上演的新剧《孩子的心》呼应了这一目标。《东方之舟》也将是一个经典剧目，每年都会由不同的虹口高中学生表演和传承，影响学生们一个接一个。“我希望虹口的学生在艺术的熏陶下全面成长。”
