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"你今天收集章节了吗？"这已经成为东华大学附属实验学校学生们口中的流行语。原来这是东华附中首届服饰礼仪文化节期间推出的礼仪卡。每个学生都可以用这张卡片收集礼仪和文化章节。
与人友好可以得到“友谊章”，言行文明可以得到“礼仪章”。东华附中的每一位老师手里都有一枚印章，用来印学生的校园生活表现，收集了9枚印章的学生也将获得学校的特别奖励。这次活动激发了学生的参与热情。许多学生通过“章集”活动自发地学习了礼仪文化，认识了许多新朋友，也拉近了师生之间的距离。
礼仪文化符合特色活动
作为东华大学附属实验学校服饰礼仪文化节的另一项主要活动，东华大学附属实验学校举办了一场以中国朝代演变为主题的演出。学生和家长享受着传统文化的旅行。同时，参与的学生学习了服饰礼仪文化，收获颇丰。
在活动现场，身着不同朝代服饰的师生们，在古诗词朗诵和情景喜剧的陪伴下，展示了农耕文明、游牧文明、渔猎文明的发展与融合，以及丰富多彩的服饰礼仪文化。
在此次服装礼仪文化节中，学校还组织了一系列以服装礼仪为主题的活动，如服装礼仪文化画廊展示、服装礼仪周演出、家庭服装展示等。，引导师生了解服饰礼仪文化，这也是学校打造服饰文化品牌的措施之一。
大学资源与校本课程的整合
在东华大学附属实验学校，“地气”服饰礼仪文化不仅体现在特色活动中，也体现在校园日常教学中。
去年9月，在东华大学优质教育资源的帮助下，东华大学与东华大学联合成立了“服装设计创新工作室”创新实验室。根据各年级学生的学习特点和实践能力，学校开设了“布艺画”、“创意布贴”、“创意小饰品”、“小服装设计师”等专题校本课程，东华大学余副教授对教师进行了专业知识和技能培训。创新实验室从培养兴趣、掌握服装设计的知识和基本技能，到自主开发设计，为学生提供实践的场所。
小松在时装设计创新工作室看到，教室的中央是摆满了令人眼花缭乱的织物、尺子、针和其他工具的桌子，周围摆放着缝纫机和一些学生作品。“在这个创新的实验室里，学生们可以选择自己喜欢的面料和装饰品来完成他们的设计梦想。”唐老师告诉小松原。
“小时装设计师”课程是为六年级和七年级的学生开设的，学生可以自己设计和制作裙子。据唐先生介绍，服装设计与开发课程不仅可以培养孩子的设计思维能力和丰富的想象力，还可以培养孩子的空和实践能力，培养他们耐心、细致、顽强的学习性格。
服装展厅传播传统文化
为了让学生更好地了解传统服饰，学习礼仪文化，学校还在校本课程中增加了“东华小礼仪使者”课程。六年级学生陈是该课程的参与者之一，也是该校的一名小讲师。在她的带领下，小松来到了“精卫展厅”，一个附属于东华大学的小型服装博物馆。整个学校共有56件民族服饰和手工制品，包括头饰、布艺制品和服装，散落在展览橱窗里。
每当有观众来参观展厅，从欢迎到引导到讲解，都是由陈和她的同学们来完成的。陈告诉:“为了向观众介绍服装文化，我查阅了资料，利用业余时间记住了解说词。在这个过程中，我也学到了很多关于服装文化的知识。现在只要电视上有少数民族服饰，我一眼就能认出来。”
接下来，学校将每月组织相关服装展览，增加学生作品的比例，将经纬展厅打造成为学生展示才华和创造力的平台。
东华大学附属学校政治教育系主任王艳对宋啸说:“学校将依托东华大学纺织服装的优势资源，扩大课程覆盖面，提高课程兴趣，增强课程影响力，努力营造服务育人的文化氛围，促使学生开阔视野，贴近传统，塑造古色古香、彬彬有礼、与众不同、勇于创新的东华学生。”
