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各式各样的图画书、开放式剧院和小舞台、可以上下攀爬的滑梯、可以欣赏涂鸦的黑板墙，以及会讲故事的阅读机器人……所有这些都静静地“藏”在浦东202所公立幼儿园的324个标准化阅览室里！
什么是儿童标准阅览室
儿童标准阅览室有多大？我应该配置多少本书？必须配备什么设备？2016年，浦东率先在全市实施“少儿阅览室标准化建设”工程，并发布了《浦东新区少儿阅览室建设指导意见》及相关配置目录，对少儿阅览室硬件建设提出了具体要求:少儿阅览室面积不低于60平方米，图书总量不低于5000册。不同的功能区应该设置，以满足儿童集体阅读、个人阅读、电子视听和表达的需要。
经过三年多的努力，全区202所公立幼儿园建成了324个儿童阅览室，实现了全覆盖。
最近，浦东正式发布了《基于早期阅读的幼儿园阅览室建设指南(试行)》，从“管理与使用”和“课程建设”两个方面对儿童阅览室的内涵建设提出了许多具体要求和可行性建议。
小布探索班标准化儿童阅览室
浦南幼儿园
具有丰富儿童早期阅读经验的浦南幼儿园，不仅在选书时动脑筋，而且从我与我自己、我与自然、我与社会三个方面选择适合儿童精读和泛读的文章。与此同时，儿童阅览室分为五种能力:听单词、看图、表达意思、画情感和表演。
在“森林书店”的借阅区，花园放置了“换证卡”和“阅读通行证”，小班使用“换证卡”养成“还书”的好习惯；中、大班用“阅读护照”记录他们读过的书，这不仅培养了孩子做阅读记录的习惯，也便于教师统计阅读量，了解孩子的阅读兴趣。
在探究性阅读区，儿童跟随教师独立探究精读图画书；在“森林出版社”，父母和孩子一起做读书记录，编辑书籍和编写剧本；在“森林剧场”，孩子们也把绘本故事搬上了舞台。
金爵幼儿园
在金觉幼儿园齐爱部，有一个“金觉收音机”录音/播音室。这是空花园为孩子们定制的阅读共享室。在每周三中午的传递时间，老师、孩子、家长和其他主持人将轮流向每个人传递精彩的故事。
在阅览室里，小布还看到了一个阅读机器人“小轩”，它的肚子里藏着大量的电子书和活动视频。一些图画书被公园里的老师配音，孩子们可以通过扫描书上的二维码来听。
此外，花园还为每个孩子定制了一张小额贷款卡，并将分类图书固定在一定的区域内，以培养孩子自主借阅和有序整理的良好习惯。花园还邀请孩子们给这个地区命名，智能火车、故事走廊和原始城墙应运而生。
锦绣幼儿园
金秀幼儿园引导幼儿观察幼儿园环境中的各种标志，并尝试记录下来。鼓励孩子们收集带有家庭生活中的图案、人物和符号的报纸、海报和广告，并把它们作为阅读材料添加到孩子们的阅览室。
园方每月开展一至两次集体阅读活动，阅读主题与课改教材中的每个主题相匹配。除了老师之外，家长还会根据自己的专业知识和社会经验推荐相关书籍，这些书籍将被添加到孩子的阅读清单中。
有趣的是，这所幼儿园的阅览室也提供亲子借阅服务。每个孩子每周都可以和家人借一次书，带回家阅读，从而把阅读的快乐扩展到家庭。
南门幼儿园
南门幼儿园的五个分支机构创造了集现代化和信息化于一体的温馨舒适的阅览室。阅览室藏书丰富，包括纸质书、无字书、电子书、有声书、味书、布书等。
此外，阅览室还设置了“图书漂流柜”，这是孩子们和家长免费借书的平台。自使用以来，孩子和家长的借阅兴趣日益高涨，借阅量日益增加，每周有近120本书漂流，每学期约有800本书漂流。
园内还招募了一批家长志愿者，负责“漂流书柜”的管理和运作。自从有了“漂流书柜”，孩子、父母和书籍有了更亲密的接触，父母花更长的时间陪孩子读书，书籍真正走进了孩子的家庭和生活。
玉玲幼儿园
玉玲幼儿园将特殊游戏课程的建设与儿童阅览室的建设相结合，设立“建筑书籍阅读区”，满足“小建筑师”的兴趣和阅读需求。
阅览室里还有一个“建筑故事写作区”。在这里，孩子们可以独立控制触摸屏，在玩建筑游戏时浏览照片；使用绘画、涂鸦、书写符号等。，并借助建设性作品创作有趣的故事；记录施工中遇到的问题及解决方法；或者把自己想象成一个故事英雄，复制一本图画书的故事……通过图片和文字的结合来表达创造力和想象力。
基于阅读与建构的无缝融合，从模仿故事到改编故事再到创造故事，儿童丰富多彩的想象力和创造力得到无限激发。
东南幼儿园
绘画和涂鸦是儿童的另一种语言。结合艺术园的特点，东南幼儿园在儿童阅览室设立了涂鸦区，为阅览室“留白”，提供丰富的diy材料，让孩子们在屏幕上表达阅读前后的想法。
在阅读之前，孩子们会根据图画书的名称和封面来分析和预测人物和故事，或者问一些问题，然后通过绘画来表达他们的猜测或谜题。在阅读过程中，儿童会根据观察到的图片进行联想、联系和推理，然后将阅读形象化，用绘画来表达他们的思想。阅读后，孩子们将使用思维导图来梳理故事的背景和情节，设计书籍封面，并创作自己的小书。
看儿童作品难道不有趣吗？
彩虹幼儿园上空
无论是环境布局还是书籍选择，越虹幼儿园都展现了民间文化的原生态特征，并在阅览室开辟了“民间文化书”区，对与中国民间文化相关的图画书进行了详细分类，包括传统节日、民俗、神话故事、传统国粹、原生态生活故事等。
该园还充分利用它开发了一类图书——操作立体图书，并将教师制作和使用的集体教学活动图书制作成儿童可插拔立体图书，展示在阅览室的墙板上。在这里，孩子们可以独立阅读或找朋友一起阅读，按照自己的节奏阅读和操作，在享受书本的同时体验动手的乐趣。
廷朝艺术幼儿园
在儿童阅览室的建设中，廷朝艺术幼儿园整合了硬环境和软环境，建立和完善了阅览室的管理项目和内容，实行了“阅览室管理责任制”。
此外，花园还围绕阅览室策划了许多有趣的主题活动。时时闻书——通过定期的好书推荐、亲子阅读和母亲故事会，促进孩子良好阅读习惯的培养和渗透。
通过童话成长、欢乐聚会、树叶广播、昕薇明星秀、故事分享等“五个一”活动，促进幼儿园“书线”、“书影”、“书韵”的文化建设，让孩子们感受阅读的快乐。随处看学术书籍-把书放在老师和学生容易接触到的地方:教室、家庭窗户、公共阅读区、个性化区域等。，这样孩子们就可以到处享受学术书籍的渗透。
(以上幼儿园的排名没有特别的顺序。※
浦东的孩子们真的很开心。幼儿园散发着书香！
