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2019年寒假伊始，学校推荐的对艺术创意设计感兴趣的高中生齐聚黄浦区青少年艺术活动中心，参加由上海市青少年学生课外活动联席会议办公室、上海市黄浦区教育局主办、上海市黄浦区青少年艺术活动中心承办的黄浦区中学生研究系列活动创作实践冬令营。
黄浦区青少年艺术活动中心作为教育部命名的全国中小学生研究与实践教育基地，以“项目学习”为理念，以“体验大学课堂”为特色，吸引了我区一大批具有特殊技能、对艺术创意设计感兴趣的高中生。
本次冬令营特别邀请了高校艺术创意设计专业的教授，带领学生开展项目学习、课程研究、实践创新，将大学课堂“植入”到研究性实践教育基地。在创意实践冬令营中，我们初步尝试将高中艺术课程与大学艺术设计专业“无缝连接”。
作为有艺术创作设计爱好和特长的学生，有些人几乎已经放弃了艺术理想与现实的矛盾，有些人对自己停滞不前的技能水平感到困惑，有些人因为缺乏专业指导而不知所措。然而，通过这次创作实践冬令营，他们找到了自己需要的答案，肯定了努力工作和自我的价值，并获得了在艺术创作道路上继续前进的内在动力。
参加冬令营活动的教授们也深受感动。艺术家倪教授提出美育不仅要注重特殊技能的提高，还要注重知识、技能和综合能力的全面掌握。例如，掌握绘画技巧中的点、线、面需要科学基础，理解绘画中的移情和表达需要深厚的人文素质。在教学生理解颜色的同时，还应该解释每个人对事物的看法，培养他们的审美能力。
参加指导活动的教授团队高度评价了学生们在本次冬令营项目学习过程中对艺术和创意的热爱和奉献，这是解决当前中国艺术创意设计缺乏进步困境的最好良药。在师生互动研究中，学生的提问和教授的回答碰撞出思想的火花，这不仅让学生受益匪浅，也期待着继续参与这种创造性实践项目学习的研究活动。
荣获“阳光成长”2019黄埔区中学生研究项目学习创意实践冬令营金奖学生代表
随着教育改革的深入，艺术教育的发展已经成为各界关注的重要话题。2019年，上海率先在中小学艺术教育整合领域进行研究和部署，艺术质量评估的结果将极大地影响学生未来专业领域的进一步发展和提高。在这种情况下，黄埔区青少年艺术活动中心作为全国首批中小学生艺术素质测评试点区县的实践基地和全国中小学生研究性实践教育基地，举办此次中学生研究性活动创新实践冬令营，是高中生职业生涯规划大学艺术设计专业选择的一次大胆创新尝试，也不仅仅是学习素质积累的展示。它也是探索一条与专业艺术院校和系共同创造的学习道路，引导学生在文化艺术领域取得更好的发展，培养全面的社会主义建设者和接班人。
