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东方。记者王永亭10月25日报道:在上海市青浦区，有一所具有中国传统文化的清河湾中学。其校长朱国军是“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念奖章的获得者(上海教育系统只有21人获得这一荣誉)。他是上海的特别校长。他曾经是松泽学校的校长。十年后，他把远郊的一所农村学校变成了上海的一所新的高质量学校，并成为了全国的一员
日前，记者会见了朱国军总统，总统在“推门听课”后回到办公室。他正在和刚刚结束教学的语文老师交流:“穷人是一个很好的教材，应该引导学生大声朗读...你应该问学生:这篇文章主要是关于什么的？为什么要写穷人？如何写穷人？这样，‘写什么，为什么写，怎么写’就清楚了。”
记者了解到，“推门听课”和课后采访反思是朱国军繁重工作中不可或缺的一部分。他笑着告诉记者:“我是老师的一面镜子，了解他们，发现他们的缺点。”
朱国军认为，学校的教育教学成果不是靠教师和学生的辛勤劳动和时间获得的，而是靠教师素质和课堂教学质量的提高获得的。
作为一名校长和语文老师，他仍然在第一线。在大量的讲课和评价中，他经常和青年教师强调“教学是为了不教学”。朱国军在接受记者采访时多次提到，每个孩子都是等待我们发展的财富。他说:“我们注重培养学生的‘三掌握’能力，即自主学习、自主管理和自主发展。我们不仅给学生知识，而且给他们独立获取知识的愿望、方法和能力，以便他们能够养成良好的习惯。”
“老师变了，课堂活了，学生也能学好。”
朱国军说，教师是办好学校的关键。清河湾中学是一所新学校，80%的教师是应届毕业生。如何提高教师的专业水平，建设一支高素质高效的教学团队？
在这方面，朱国军十分重视教学和研究小组的建设，组织教师进行专业学科的学习和培训，并每学期对青年教师的实践课和示范课进行评估，以激发青年教师“敢于工作、乐于学习、反应迅速”的潜力。
“老师变了，课堂活了，学生也能学好。”从事教学30年的朱国军对一线课堂的症结有着深刻的理解:当教师们说得越多，课堂就变成了一种知识的灌输。他提出:要改变教师和学生在课堂中的地位和作用，尤其是教师要从“教”转变为“导”，引导学生的学习方向和方法。
2018年，朱国军邀请了基础教育改革的杰出教师代表、人民教育家宇易来讲课，让教师们体验杰出教育家的言行。此外，新聘教师卢思敬在全国竞赛“茶陵杯、中国诗歌教学与诗歌翻译大赛”中获得全国二等奖和上海市一等奖。今年9月，“种子工程——皮团队和师韵小组教学工作室”在学校正式启动，积极迎接中文系教材推广的契机，大力有效地引导学生进行“小组阅读”。
培育传统文化，创建特色课程
在朱国军的带领下，清河湾中学深深扎根于中国传统文化，以“培养具有国际视野的现代汉语”为理念，关注学生的全面发展。同时，他充分发挥地域优势，开发了陶艺、赵翔田歌、乒乓球等特色课程，使传统课程进入学生心中，传承和发展了传统文化。
清河湾中学成立仅两年多时间，就形成了武术、射击艺术、无人机、机器人、编程、艺术(素描和油画)、校园电视台、民族音乐、中医等三大类33门特色课程。包括在课程中，并聘请专家定期对学校进行指导。其中，陶艺和书法成为城市和地区优秀的传统项目，学校也成为陶艺课程和书法教育的实验学校。这些特色课程的蓬勃发展不仅丰富了校园文化的内涵，也为学校开展素质教育活动、培养师生兴趣提供了广阔的平台。
朱国军说:“‘博采众长，问问题，思问题’是我们的‘清河湾精神’，我们全体师生也将着眼于‘广学广记，立心立教，思与行结合’。这个目标是集中的。”
