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“老师，我想换一下这个铅笔盒。”“老师，我想换跳棋”...本学期结束时，实验小学“乐乐超市”开学了，学生们把平日积累的“乐乐章”换成了“乐乐币”，并在“乐乐超市”里交换了学习用品和小玩具，获得了一份特殊的快乐。
有些学生直接去他们最喜欢的学校用品交换区，有些在像跳棋这样的小玩具区闲逛，有些在“校长特权卡”的地方交换没有特权和优先选课特权的作业。最吸引学生的是“许愿卡”交换区——许个愿，老师会尽最大努力帮助学生实现愿望。
据学校老师介绍，在“为学生享受学习打下基础”的理念指导下，实验小学建立了丰富多彩的乐乐课程，建立了科学、系统、多元化的评价体系。“乐乐超市”是多元化评价方法的载体。孩子们可以把学习、音乐、旅游、美容、健康、学习六个课程中收集的“乐乐章”变成“乐乐币”，然后去“乐乐超市”交换他们最喜欢的奖品。为了推进“乐乐超市”的规范化管理，学校还制定了相应的管理制度，配备了超市主管、经理、店长和售货员等。，由学校的老师、学生和家长志愿者提供服务。
“乐乐超市”开业后，受到了学生们的热烈欢迎。一些学生称赞“有趣”和“好玩”，而其他人说“下学期，我们应该表现好，得到更多的乐乐奖牌。”“乐乐超市”激发了学生的学习兴趣，使评价成为促进学生全面发展的有效手段，为学生的终身发展奠定了良好的基础。
