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秋天十月是收获的季节。
列举金山区近年来的教育成就令人欣慰。2014年，金山区被评为上海市首批小学“零起点”教学和“均等化”评价试点地区、上海市整体推进教育综合改革试点地区(郊区唯一)、全国社区教育试点地区、上海市责任督导员挂牌督办创新地区。在2016年上海学生运动会上，金山区位居城市的上游；金山区在第13届上海未来工程师大赛中获得第一名；在第九届全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛中，金山区获得全国第一名；金山区20所中小学荣获“全国足球特色学校”荣誉称号；《小学基础素养综合评价实践》被选为2015年上海市综合教育改革的典型案例；学校少年宫的建设被市文明办誉为“金山典范”。此外，区教育局还被授予全国未成年人思想道德建设先进单位、全国学校艺术教育先进单位和上海市“五一劳动奖”...这些荣誉和奖励凝聚了金山教育工作者的智慧和努力，记录了金山教育工作者追寻梦想的历程！
教育发展:顶层设计的整体推广
金山区位于上海的西南部，有126所教育机构，71324名学生和7010名教师。金山是上海古代文化的发祥地之一，人才济济，教育传统优良，人力资源丰富。
近年来，在区委、区政府的正确领导和市教委的关心支持下，金山区坚持“创新驱动、转型发展”的区域发展总方针，坚持教育优先发展，坚持制度设计、整体推进、重点突破、试点先行的原则，积极推进教育综合改革试验区建设，努力实现教育发展的总体目标。 即“基本形成综合教育机制，基本建成学习型城市，基本实现金山教育现代化。” 着力提升公共教育服务能力，不断满足金山人对优质多样教育资源的需求，逐步建成理念领先、体系完备、特色鲜明、办学先进的新型城镇化特色教育强区。
根据市、区中长期教育改革和发展规划纲要、《金山区教育改革和发展第十三个五年规划(2016-2020年)》和《金山区教育综合改革规划(2015-2020年)》的要求，金山区加强落实主体责任，积极改革创新，不断提高金山教育的质量和影响力。主要表现在:金山区积极加强顶层规划设计，指明教育发展方向；加强财政统筹，确保资金投入，满足教育发展需要；重视规划前瞻性，优化资源布局，满足公共教育需求；改进教师招聘，加强人员培训，提高教师水平。
为了突破教师骨干和财力有限的瓶颈，金山区采取了两项措施:以政策留住骨干教师。制定一系列政策，在待遇、职称评定和培训经费等方面对农村学校和骨干教师特别是农村教师给予优惠。加大高端教育人才引进力度，加大各级优秀人才奖励力度，吸引和留住优秀教师扎根金山教育，制定并实施《金山区农村教师支持计划实施办法》。2016年，参加高级教师评估的农村学校数量比上一年增加了三倍。全区推进“明天的导师”工程，在整体绩效规划中增加农村教师工作津贴，确保每所农村学校至少有一名骨干教师。一系列措施稳定了骨干教师。整个地区的教学质量逐年稳步提高。
加大教育经费投入。近三年来，金山区加大了教育投入，保持了年均20%以上的增长速度。全区统筹安排，把有限的资金用在最需要的地方:优化城乡教育资源配置，改善办学条件，支持农村学校发展，补助民办教育经费，鼓励学校创新，保障全区教育正常发展。无论是在城市还是在农村，学校的建筑、设施和设备都是全新的，办学条件也基本实现了现代化，确保了整个地区的儿童“在学术上渴望学习”。
现在，如果你开车去金山城乡，最美丽的环境和建筑一定是学校。
学前教育:创新机制提高质量
经过三轮三年行动计划，金山区学前教育发生了许多可喜的变化，从缺乏园林建设到规范化，从无序到规范化的园林管理，从单一到多元化的课程建设。在原有基础上，幼儿园办学质量普遍提高，幼儿园教师持证就业率和在职培训率均达到100%，教师专业能力普遍提高。2016年9月，幼儿园护士实现了一班一保，提前完成了目标任务。全区80%的幼儿园达到二级和一级以上水平，一级公园超过50%，达到54%。门口有越来越多的高质量公园，每个公园都形成了自己的特色。选择公园的矛盾得到缓解，学前教育发展取得新突破。
金山区学前教育的大发展得益于区教育局的规划和灵活管理，全区建立了五大学前教育体系机制，实现了各级幼儿园办学水平的全面提升。
学区管理。将全区所有幼儿园划分为四个校区，建立统一的管理体系，在校区内开展园际交流和评估，搭建互动合作平台。
城乡结对。与徐汇、长宁等优质园区和品牌园区建立合作发展机制，借助区外优质资源拓展教育视野，创建特色幼儿园。漕泾幼儿园与徐汇科技幼儿园对接，在环境建设、师资培训、规范化管理等方面取得了跨越式发展。，并被评为上海市一级公园。
团体发展。建立优质公园与乡镇公园的合作发展机制。祝星幼儿园和实验幼儿园组成互助园后，祝星幼儿园达到了一个新的水平，成为全市一流的幼儿园之一。
花园联盟。地区教育局正在寻找匹配幼儿园的合作伙伴。一级公园和二级公园配对后，全区八个二级公园进入一级公园行列。
“公众”和“人”是成对的。公共公园与私人公园、幼儿园携手，规范日常管理和教学管理，使整个地区的学前教育均衡发展，农民工子女也能享受到优质服务。
近年来，金山区立足于区域条件，围绕全面教育改革的总体要求，开展了“区域化幼儿园田野课程框架与实践研究”的区域特色课程研究，确立了“培养儿童情感亲近自然、热爱家乡、态度愿意不断探索尝试、能够与自然互动、行为保护自然和金山文化”的总体目标， 并配有“自然实验室”、“野外运动馆”和“社会”等设施，从体育、艺术、语言、科学和社会五大领域出发，初步形成了具有区域领域特色的课程体系。
义务教育:高质量平衡的城乡一体化
让每个孩子享受优质教育！金山区认真贯彻城乡义务教育一体化发展精神，完善工作机制，加大财政投入，努力推进区域义务教育阶段公立学校资源配置的规范化和均等化，努力实现城乡义务教育学校优质均衡一体化发展。
随着学区化和集团化的不断发展，金山区教育资源的校际壁垒不断被打破，教师的流动和优质教育资源的共享每天都在学校之间进行。
最近，石化市海棠小学的老师去了农村的犍为小学当体育老师，并将在犍为小学做一年海棠教育集团的“交流老师”。犍为小学的孩子们很快就爱上了这位年轻快乐的足球老师。到目前为止，金山区已有50多名交流教师参与了以学区为基础的集体化。他们的校际流动将优质学校的先进教学理念和工作标准带入相对薄弱的学校，实现了优质教育资源的共享。教育资源联动的有效性逐渐显现。海棠小学通过两校联合教学研究，进一步提高了教学、科研和教学水平；犍为小学的学生今年取得了显著的成绩。
据报道，在朱泾初中区，学生“上学”已成常态，即西林中学的学生可以去农心中学学习科技专项，或者去罗兴中学学习版画；农心学校或罗兴中学的学生可以在西林学校学习版画。
到目前为止，金山区已经建立了三个学区和六个小组。以学区为基础的集体化覆盖了全区一半的公立义务教育学校，学生覆盖率超过55%。
正是因为金山区教育局认真落实城乡一体化、优质均衡的战略部署，完善工作机制，加大财政投入，努力推进区域义务教育阶段公立学校资源配置的规范化和均等化，才使得农心学校、西林中学等农村学校的特色办学取得了巨大成功。
高中教育:多样的特征和明显的结果
根据高考改革的精神，高中努力构建多元化的课程体系，全面推进高中课程与教学改革。各高中都制定了《基于高考新政的课程与教学改进计划》，各高中都形成了特色发展项目。在华南和华北建立一个高中社区，由两个城市的实验示范高中牵头，定期进行工作讨论，共同研究高中教育改革措施。枫泾中学、上海师范大学附属第二中学、林挺中学、张延中学成为上海特色普通高中的创建学校。
枫泾中学把审美素质的培养作为办学特色。在学校的整体课程框架中，我们看到了独具特色的“人人能画，人人能赏，处处创新”的课程体系。从这个学期开始，学校还与社会教育资源合作，引进了51门普通的大学预科课程，以充分满足每个学生的学习需求。在这里，中学生和高中生都可以选修他们感兴趣的课程。对于非艺术专业的学生来说，有普通的审美教育课程等着他们。此外，有空余能力的特殊学生也可以在创新课堂上“发挥他们的才能”。
卢晓以其丰富的科技知识、娴熟的动手能力和流畅的表达能力，成为第15届上海“明日科技之星”；枫泾中学毽球队以优异的身体素质代表中国队在2016年匈牙利世界毽球公开赛中获得“女子团体亚军”；枫泾学生的美术作品在海峡两岸交流，并进入上海朱屺瞻美术馆展览；曾经的“学困生”岳越因为老师的表扬而爱上了水粉画，这不仅改变了他的学习态度，也让他对自己的未来充满了信心...
在审美素质的培养下，枫泾学生更好地“认识”了自己，这显然与学校以审美精神为核心，“艺术为基础，科学为现实，人文为灵魂”的整体教育设计是分不开的。
职业教育:多元化发展辉煌
近年来，上海石化工业学校加强了与德国bbz、Lisa培训中心等职业培训机构在化工领域的深度合作；上海食品科技学校与上海应用技术大学和上海爱思必西食品有限公司签署了三方合作协议，学校被市人民社会保障局命名为“上海高技能人才培养基地”，重点培养农产品和食品检验方面的中高级应用型人才。该基地是金山区第一个市级人才培养基地。2012年以来，上海石化工业学校启动了中高职教育试点培养模式，开设了“应用化学技术”专业；2014年，该校被列为中国首批“化学工程与技术”专业继续教育模式试点学校之一。自2014年起，上海食品科技学校启动了中高职教育试点培训模式，开设汽车应用技术和农产品质量检验专业。目前，两所中等职业学校共有五个专业从事中等职业教育和中学教育。
在夏朗镇试点的基础上，金山区各街道镇(工业区)全面开展了“十五分钟学习圈”建设，为金山的终身教育创造了一个亮点。2016年，成功举办第12届上海终身学习周开幕式，总结、展示和表彰“全民终身阅读学习”成果。石华街、金山卫镇、夏朗镇和金山工业区四个镇的五个村被确定为上海市首批示范村学习单位。金山区被教育部命名为全国社区教育实验区。
今年6月9日，金山区市民终身学习体验基地揭牌，标志着金山区将终身学习体验基地建设与金山经济社会发展有机结合，并按照金山区产业发展和“十三五”规划中“一城一带一圈”(金山滨海新城、冯婷镇开发区、中央生态圈)的建设布局。建设滨海新城“海之魅力”、冯婷城镇发展带“文化之旅”、中央生态圈“生态音乐”的“金山区市民终身学习体验基地”，形成“3+20+x”的建设模式(即3个体验基地、20个体验点、x个体验项目)。
体育与教育相结合:创新机制取得了丰硕成果
一个坚强的青少年造就一个强大的国家。近年来，金山区十分重视校园体育的发展，金山学生在国际、国内体育场馆获得了金牌和银牌，校园竞技体育发展迅速。他的神秘之处是什么？
“一站式”管理带来活力
2016年3月，上海第一家青年体育办公室在金山成立。该办公室由区教育局和区体育局组成，负责全区体育与教育相结合的学校的体育工作。
在金山，小学、初中和高中的各种体育活动都在如火如荼地进行着，业余训练也非常活跃，但在管理上却是统一有序的。这是由于金山区青少年体育办公室的统筹安排，对从小学到高中的各种体育联盟和运动实行“一站式”统一管理。目前，金山区已有48家企业或单位成为全区学生体育赛事的训练场所，涉及30项体育比赛，其中20项为奥运项目，10项为非奥运项目。在此基础上，金山区涌现出各种体育联赛:林挺中学等学校的足球联赛，漕泾、新城等五所中小学组成的田径联赛，枫泾、杨珊四所中小学组成的毽球联赛，诸暨地区三所学校组成的排球联赛，张延地区的围棋联赛，林挺地区的曲棍球联赛。
这些体育社团发现、培养和发展学生在各自领域的特长，成为学校教育的重要组成部分，为学生充分享受快乐的学习生活铺平了道路。
一个男孩的足球梦
今年夏天，来自金山区蒙山中学的年轻球员钟在中国上海金山举行的2017年国际青年足球邀请赛u12小组决赛中梅开二度，帮助上海金山精英队以2-1击败对手夺得冠军！钟昀呈也赢得了u12小组的最佳射手，并成为冉冉冉冉升起的希望之星。
钟昀呈的足球之路始于金山小学。几年前，他和他的商业父母从家乡四川来到金山。进入蒙山中学后，钟昀呈的足球天赋引起了学校和有关方面的关注，学校派出了第一位教练给予了认真的指导。在与朋友分享了夺冠的喜悦后，钟昀呈面临着人生中第一个重要的选择。之前，我父母在浙江嘉兴买了房子，而被上海金山u12精英队击败的杭州u12队打算引进钟昀呈。在金山生活和学习多年后，钟昀呈对帮助和培养他的老师和教练充满了感激之情，他也不愿意去金山。钟昀呈对父母说:“没有教练的帮助，我们不可能赢得冠军，我也不可能成为最好的射手。”我喜欢足球，我想留在蒙山中学。”
鉴于钟昀呈的特殊情况，蒙山中学专门安排优秀教师指导他完成初中文化课的学习。学校的真诚感动了钟昀呈的父母，他们说:尊重孩子的决定。现在，钟昀呈和他的朋友们仍然喜欢在金山踢足球。上海金山u12精英队是上海沈心足球队的梯队。钟昀呈的梦想是将来参加职业足球联赛。
踢足球的女孩真漂亮
不仅仅是男子足球队赢得了今年夏天的冠军。以邢塔小学为代表的上海金山女子u10精英队在第33届“美洲杯”国际青年足球邀请赛女子u10小组决赛中，以1:0击败美国最强对手“霍夫曼联合旋风”获得冠军。这次比赛聚集了来自17个国家和美国19个州的1153支队伍，这是中国队33年来首次获得冠军。
邢塔小学年轻女足队员在“美洲杯”上的一个细节让世界欣赏到了这支队伍的优秀道德水准。游戏开始前，小玩家在他们的矿泉水瓶上贴上标签，并给它们编号。在比赛结束时，他们按照数字喝完了矿泉水，并把它扔进了垃圾桶，这不仅拯救了环境，也保持了体育场的整洁。这个小小的举动让现场的许多外国同行刮目相看。一位家长说:“孩子们在杏塔小学踢足球，他们在文化课上没有落后。说句心里话——踢足球的女孩真漂亮！”
在过去的两年里，钟的小辈和“邢台小学现象”都没有在金山出现过。金山区学生运动员在市级以上比赛中，如城市十项全能系列赛、城市校园足球联赛、全国青少年体育锦标赛等，均取得优异成绩。青年足球、排球和曲棍球赢得了许多奖项。
让教育成为一个可以享受的快乐过程，让教育成为生活中最好的回忆。金山区正在把这个理想变成现实。许多学生的家长哀叹他们的孩子在金山上学是幸运的。对于成功的教育，这种表扬是最高的奖励。
