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最近，中国第39届世界精神奥林匹克决赛在青岛实验中学举行。宝山区获得了三个一等奖、一个二等奖、四个二等奖、三个三等奖和两个特别奖，成绩喜人！其中，月浦实验学校获“明星大本营”第一名，第二中心小学获“让表情包说话”第一名，罗店中心学校获“铁人三项”第一名。
第39届世界精神奥运会中国宝山区决赛获胜者名单
来自中国13个省市和海外大、中、小学的近500支队伍参加了比赛，其中包括来自德国和韩国的6支队伍。经过几个月的精心准备，宝山区的团队在铁人三项之旅、让表情包说话、古典音乐和现代音乐中表演了经典的模仿秀。《动物屋》和《星际争霸营》，在五个长期问题和即兴问题的挑战下，尽情地产生人们的思维火花。
罗甸中心学校
空案例“铁人三项之旅”考虑了学生的科学技术、艺术等综合素质。除了要求参赛团队成员利用所学知识设计和制造汽车外，资源回收和环境保护等社会道德意识也渗透其中，学生之间的团结与合作需要贯穿整个问题解决过程。面对“神秘”的即席提问，罗店中心学校的成员沉着冷静，团队合作，准确解决问题。构思巧妙、风格独特的道具、诙谐的表演和诙谐的现场反应赢得了观众的掌声和一致好评，最终在本次比赛的小学组中获得了第一名。
不懈的努力和坚持梦想是成就的保证。2017年9月，罗店中心学校成立了专门的研究小组，对每个竞赛题目进行认真解读，认真研究竞赛规则，初步确定“铁人三项之旅”为竞赛题目。团队教师利用休息时间多次分析实践中的问题，制定计划，改进剧本，修改道具；团队成员还坚持训练，预先假定所有可能的意外情况，并尽一切努力使每个细节完美。
古村中心学校
同组的古村中心学校团队成员也全力以赴，话题一到手，就引起了大家的思维碰撞——怎么设计这种可以坐人的推车？电力系统是如何设计的？如何在冰壶比赛中得分？如何在“矛赛”中准确击倒目标？如何从两个方向导航路线...有许多难题需要解决，但古村中心学校的团队成员用无穷的创造力一个接一个地解决问题。他们满怀童心，以一场“汽车选美大赛”打破了冠军头衔，并成功地完成了冠军头衔中规定的任务，设计到南极洲、非洲大草原和苏格兰去拯救企鹅，打败土著人，并将神奇的鸟蛋打入洞穴。
第二中心小学
本届精神奥运会的主题非常贴近日常生活，竞赛中出现了“表情包”等流行语。例如，与流行的手机聊天表情相关的“让表情包说话”，要求学生设计、创建和使用3D表情包来展示一些特殊功能。第二中心小学的孩子们带来了巨大的道具——三部手机。比赛期间，是元旦。第二中心小学的三部手机交换表达包，发出新年祝福。小猫的表情包不仅扩大了它们的胃，还自动改变了它们的脸，这令人印象深刻。
第二中心小学乙组的队员参加了经典模型的经典演绎。经过反复讨论，孩子们选择了《霍比特人》作为经典小说。玩家们表演了一场精彩的表演，矮人王国的国王索林和比尔博争论是否要与龙战斗并夺回宝藏。
胡林中学
就主题、内容、要求和评分标准而言，今年的竞赛给学生们提供了一个更大的创作空空间，学生们也将日常的关注融入到他们的创作思维中。例如，虎林中学以“古典”为题，探索并创新性地使用了各种丰富的材料...演绎经典模型”，并结合电子技术制作背景、道具和服装。他们改编了电影《霍比特人》，描述了不同种族团结合作，克服自私欲望，最终打败龙猫哥的故事。
月浦实验学校
月浦实验学校报名参加了“星际夏令营”，所用的道具都是用生活中现成的材料制作的:星际空地图是用手工在黑色帆布上喷涂颜料，贴上led条完成的；异形拉拉是以样车底盘为基础，配有半球形开关装置和电动摇臂；团队标志空站由金属球形灯和环形盘组成，配有多色led灯；食物中的宇宙飞船是一把涂有涡轮图案的黑色自动伞。学生利用课余时间寻找和收集素材，在有限的时间内完成道具的制作、组装和排练。为了使作品更贴近主题，更能体现创意，学生在实践中不断修改剧本，拓宽思路，力求达到预期效果。
保教院附属中学
结构竞赛题目“动物屋”极具技术性和挑战性，其技术核心是轻质木结构的强度，创新重点在于表演过程，这是所有竞赛中最能体现学生创新实践能力的课题。在比赛中，宝佳园附属中学的选手们在三个个人项目中通力合作，充分展示了自己的表演能力，并通过《猫和老鼠》的表演完美地表现了出来。
祁连中心学校
以森林中的小动物为背景，祁连中心学校的成员表演了一个故事，一只胖胖的小黄猫被人嘲笑后离家出走，并经历了一系列的冒险旅行来帮助他减肥。从早期的道具和服装制作到比赛现场的化妆和彩排表演。
心灵奥运是年轻人思考和实践的舞台。它不仅注重培养年轻人的创新精神、团队精神和实践能力，还鼓励年轻人关心他人、社会、自然，增强他们的社会责任感。
据报道，每个队由七名学生组成，任何运动员在比赛中的杰出才能都必须通过该队的成功来体现。因此，在解决问题或表演的过程中，集体利益必须放在第一位。这场8分钟的比赛似乎很短，但它包含了球员和教练半年的辛勤工作。在长期问题的训练中，每个人都是分的、合的，任务分工明确，并有条不紊地得到提升。即兴提问采用常规的训练方法，如语言问题、动手问题和混合问题。玩家熟悉规则，独立表达，合作尝试，总结反思，不断突破自我。
