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据宝山区介绍，近日，上海市教委公布了第二批“初中体育多元化”和“小学体育兴趣”课程改革试点学校名单。保山区有10所学校在名单上。
初中体育多样化
上海宝山区宝钢新世纪学校
重振体育课的教学活力，让学生尽情享受“我锻炼，我快乐”的快乐。宝钢新世纪学校在探索“多元化体育课程”的道路上，尝试采取“四个步骤”，即第一步是积极开展对六、七年级学生的调查和访谈，梳理出七个最受学生欢迎的项目。第二步，根据七大项目，实施学生自主选课制度。第三步是指定兴趣小组的活动时间，每周上课两次。第四步，在小班教学过程中，要明确七大运动项目训练的具体方向，心中有数；明确兴趣小组中学生的学习需求，尊重学生之间的差异。宝钢新世纪学校通过“四步走”实现了教师“教”与学生“练”的有效衔接，使趣味体育教学变得有趣、愉快。
上海宝山秋镇中学
秋镇中学体育基础好。它不仅是宝山区的特色健美操学校，也是2015年宝山区的传统体育学校和宝山区中学生联盟学校。2007年，学校创建了“秋镇中学快乐健美操”校本课程，2018年成为全国青少年校园足球特色学校。在体育课多元化教学中，学校将从初中二年级开始实行男女分班，六年级实行体育课选择性教学，以保证每周“体育课+体操课+体育锻炼课”的安排模式，积极推进多元化教学，实施多形式的协作教学和个性化教学，研究探索适应多元化课时安排的教学组织形式。
上海大学附属学校
特色是学校发展的生命力。作为中国青少年校园足球的特殊学校和上海青少年校园足球活动学校，“足球”自然是上海大学附属学校的主要特色之一。每年，学校都定期举办“智能杯”足球节、体育节、艺术节等。创建以足球为载体的校本课程，让学生在浓厚的体育氛围中热爱体育运动，提高综合素质。此外，上海大学附属学校还被评为全国手球传统项目学校、上海体育传统项目学校、上海田径联赛学校、上海校园体育“一校多品”试点学校、宝山区足球、乒乓球、武术、跆拳道联赛学校、市区舞蹈联赛学校。
上海柳巷新华实验学校
为促进学生身心健康发展，实现体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的发展目标，体现“教育为本、健康第一”的指导思想，刘星新华实验学校根据学生的基本差异采取分层教学，营造生动活泼的学习氛围，深化体育课教学改革。义务体育课分为三类:基础体育课，以年级为单位安排体育课时，帮助学生适应体育教学的需要。1+1课程，即全校上午的课外活动，侧重于身体素质，包括无线电练习、跑步、跳绳、上肢和下肢力量训练等。在1+1+1课程中，学生根据自己的特点选择自己喜欢的锻炼项目，每周固定时间安排活动，开展学生活动社团。
上海洛南中学
洛南中学将学生发展需求与教学资源储备相结合，开发出适合学生发展需求的多元化校本体育课程。开设了花样跳绳队、田径队、羽毛球队、足球队和篮球队等体育俱乐部课程。每周一和周五，课程活动在固定时间进行，团队成员在假期接受系统培训。学校将“建设智慧温馨校园”的理念渗透到体育课程管理中，不断完善体系，整合各项任务，开展丰富多彩的校园“阳光体育”活动，受益面广，竞赛成绩显著。作为宝山区的一所传统体育学校，洛南中学也积极参加区内的各种体育比赛，每学年获得区级以上奖励30余项。
对小学运动的兴趣
上海宝山区第一中心小学
让运动回归游戏，激发学生对体育锻炼的兴趣。保山市第一中心小学体育工作以“兴趣驱动教学”为理念，在兴趣中探索，在实践中成长。在体育兴趣导向的课程改革过程中，学校更新课程理念，完善课程体系，开发课程资源。根据课程标准和教材编排要求，学校对教育、健身、兴趣、游戏等方面的教材进行了改革，开设了武术课、象棋课、外籍教师足球课、游泳课等。，丰富了中央体育课，增加了学习兴趣。
上海宝山区红星小学
红星小学注重全面教育、全面素质和学生全面发展的理念。学校以改善课堂教学为契机，以发展特色项目为抓手，提升学校体育质量。学校重视拓展学生的体育视野，通过多个项目激发学生的“体育兴趣”。手球、桥牌、足球、定向运动、棒球和垒球、跆拳道等。，近年来已成为学校体育的亮点和品牌，并多次在全国、市、区比赛中获得优异成绩。其中，手球被列为校本特色课程，旨在培养每一位红星学生喜欢手球、打手球和在课堂上进行小型比赛。
上海宝山区江湾中心学校
近年来，江湾中心学校在“有态度、有能力对自己的终身健康负责”的学校体育课程目标指导下，积极创建“1+n”体育课程特色结构，丰富了学生在校的日常体育活动序列，创造了体育活动的天堂。为促进体育工作的多元化发展，学校积极争取资源，精心培育排球、网球、跳绳、毽球、跆拳道等体育特色，开发校本课程，采用“打练结合”的方法，提高学生学习新运动技能的兴趣。江湾中心学校体育课程正走向一条以兴趣为导向的教学新路。
上海宝山区第二中心小学
开发课程资源，创新教学方法，提高课堂效率。宝山区第二中心小学在低年级课堂教学中，将体育游戏融入教材，采用多种教学方法和手段，培养学生的速度、敏捷性和灵活性。在高年级学生的课堂教学中，应注重开发集体合作的趣味游戏，突出体育的核心素质，在趣味教学中培养学生的合作能力和责任感等良好素质。此外，学校还将丰富学生课外生活的社区活动纳入课程，以便结合实际项目教授课堂技能，这大大提高了学生的兴趣和参与度。
上海宝山区罗店中心学校
作为宝山区首批体育课程改革试点学校之一，罗店中心学校建立了“4+2”体育教学模式，每个年级每周都有一次大班活动。有6个项目供学生选择，包括足球、棒球、武术、篮球、羽毛球和踢踏舞，帮助学生逐渐养成体育锻炼的习惯，掌握一两项运动技能，从而开始终身体育乐趣。罗甸中心学校也在教室和社团中实施“体育兴趣”。近年来，学校成立了十几个体育协会，如棒球、足球、风筝、太极、田径、武术、跆拳道、空手训、艺术体操、象棋、围棋和汽车模型。
