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据静安区介绍，6月16日上午，“足迹:红色序曲——起点摇篮”现场派对班在原中国劳动组合秘书处旧址的展厅举行。一小时的党课，让参与的年轻党员沉浸其中。静安区统计局的同志们在课后表达了自己的感受:“这种身临其境的课堂，从单一的参观和尊重，到体验和学习，使《四史》的学习和教育更加生动。”
从历史中汲取智慧和力量是我们党的优良传统。在中国共产党即将迎来成立一百周年之际，全党开展党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的学习和教育，具有十分重要的现实意义。在上海，全市的红色资源正在被充分激活。党员干部用自己的脚步丈量土地，通过历史回顾，各级党组织开展交流、讨论和联合学习。全市掀起了学习教育“四史”的热潮，力争“先行一步，深入学习一步”，建立和完善“不忘首创精神，牢记使命”的长效机制。
在上述比率下，“四史”教育以高质量开始
历史是最好的教科书和最好的解酒剂。去年11月，习近平总书记访问上海时强调，要“引导广大党员干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，把最初的意图一代代传下去，永远肩负起这个使命。”今年1月8日，习近平总书记在以“不要忘记自己的首创精神，牢记使命”为主题的教育总结会上，进一步提出了学习“四个历史”的明确要求。这是新时期加强党的建设特别是思想建设的重要战略举措。
今年以来，上海市委先后出台了开展“四史”学习教育的实施方案和推进方案，制定了“四史”教育路线图，并专门成立了“四史”学习教育领导小组。4月14日，上海市委中央组召开了今年第一次学习会议，重点是党史。市委书记李强主持会议，强调要做好新时期的长征，必须回顾过去，认清未来，坚定不移地前进。当天下午，市领导参观了上海许多红色革命遗址，观察红色资源的发掘、保护和利用情况。
4月20日，上海召开了“四史”学习教育推介会；5月9日，上海市委召开“四史”学习教育领导小组会议；5月12日，市委中央再次召开学习会议，研究新中国历史，增强党的意识，弘扬爱国主义，激发奋斗精神；6月9日，市委中央召开了“四个历史”学习教育以来的第三次学习会议，深入学习改革开放的历史，充分发挥先锋模范作用和突破作用...
在上述速度下，示范将推动所有地区和部门迅速采取行动并迅速实施。浦东新区委员会把学习教育“四个历史”与纪念浦东开发开放30周年结合起来，明确了15项具体任务，引导干部、党员和群众深入理解浦东“敢为人先、敢为人先”的使命和责任，从历史中寻找答案，从现实中借鉴，努力创造新时代的新奇迹。
在中共“一大”所在地黄埔区，区委积极策划创建一系列“黄埔第一倡议”的微型党纲；闵行区“四史”学习教育利用“四库”资源，即教师库、课程库、案例库和现场教学点库，既能重温“老闵行”上海工业文明的起源，又能领略紫竹国家高新区拓展开放的生动画面。到目前为止，上海的“四史”学习教育总体上取得了良好的开端，并正在向纵深发展。
利用生物资源讲述你周围的“四个历史”的故事
在浦东新区上港新村街社区党群服务中心“红润”展厅，依托“两弹一星”爱国主义教育基地、劳动模范事迹展、志愿者老兵记忆展、志愿者风采展等四个主题展厅丰富的内容，生动地开展了“四个历史”的学习教育。“我面前有一个原始的故事，我对学习‘四史’的意义有了更深的理解。”一位游客说。
虹口区以多伦路为轴线，面积不到1.5平方公里，集中分布着50处名人故居、38处历史遗迹和44处优秀建筑。从周恩来故居、赵世炎公寓故居，再到左联会场纪念馆，党员们在“走党课”中实现了那一代共产党人的理想、信念和革命精神。
上海是中国共产党的诞生地。党成立后，党中央长期驻扎在上海。丰富的红色资源是学习教育“四史”的生动教材。长宁区拥有原布尔塞维克编辑部旧址、原中共中央上海局旧址、上海内聚工程博物馆等资源。在改革开放的进程中，它开创了中国第一个土地租赁试点，并在上海拥有最早的涉外商务综合功能区。这些宝贵的精神财富已经转化为研究“四史”的生动教材。
在浦东新区潍坊新村街，革命烈士李白的奋斗故事与双格大厦党群服务站相结合，使“永不衰减的电波”在新时代的高层建筑中再次回荡。当年，李白去世的地方离双阁楼不到200米。
普陀区曹杨新村是新中国第一个劳动模范新村。从解决10万职工住房困难到改革开放，“一年不变，三年不变”，曹阳新村街作为普陀区第一所社区“四史”学校，以生动的“村史”生动地诠释了“人民的城市是人民建造的，人民的城市是为人民服务的”。
宝山区充分发挥基层理论宣传小组的作用，依托“红帆讲堂”、“宝山会”app、“社区传播”等线下红色资源等网络平台，推动宣传人员深入基层一线，用“小故事”说“真”，用“事在身边”解释“大政策”，让党的理论飞向普通百姓的家。
记者了解到，上海率先在中国开始了“四史”的宣讲。截至6月8日，上海市讲师团“四史”专家讲学组已动员65名学者到16个区进行了90多次讲学，听众近22万人。上海16个区都成立了“四史”宣传小组。
学以致用，更好地促进中心的工作
学习历史是为了更好地面对未来。从历史中汲取精神力量，促进实际问题的解决，增强人们的安全感、获得感和幸福感，是开展“四史”学习教育的出发点，也是检验其有效性的“试金石”。记者在采访中注意到，上海各级党组织把学习教育“四个历史”与中心工作和重点任务紧密结合起来，强化了群众学习“四个历史”的观念和责任，促进了群众迫切问题和忧虑的解决。
青浦区在国家重大战略服务保障项目现场设立教学点，深化示范区大型教室等学习教育平台；杨浦区在宣讲“四个历史”中注重“信仰的力量”，引导广大党员干部了解历史，热爱党和爱国主义，以“挑最重的担子，啃最硬的骨头”的坚韧，激发干部的创业热情；徐汇区在“四史”学习教育中加强了区校联系和党建联合建设，与上海音乐学院携手打造“世界一流音乐文化街区”。
上海市教育卫生委员会深化思想政治课改革，创建学习教育“云课堂”，将“四史”内容有机融入中小学语文、历史、地理等相关学科和高校相关课程教学，并计划开展“青年向祖国请罪”、“新时期中国”等大学生主题教育。 以及针对中小学生的主题教育，如“学习新思想，做一个好的接班人”和“新时代的好青少年”，将会是生动而丰富的
“四史”的学习教育也凝聚人心，为促进正常化、抗疫、复工注入了动力。中共上海市委党校常务副校长徐建刚说，伟大的历史是时代精神的沉淀，它融入了党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。“四史”学习教育最重要、最核心的是以学习、思考和实践新时期习近平的中国特色社会主义为主线，用党的创新理论滋养初始心灵，引领使命，从党的非凡历史中找到初始心灵，启迪使命。
