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据杨浦区介绍，杨浦是一个教育区域，“三个教师”、“名校、名师、名师”的建设，带动了一大批骨干教师的成长。
日前，杨浦区教师队伍建设工作会议和第五轮“三个”建设推进会议在崆江中学召开，会议发布了杨浦区教师队伍建设“十三五”发展规划和第五轮“名校、名师、名师”建设实施意见，并向2016-2018年杨浦区“名师、名师”工作室主持人和第二轮杨浦区六所教师专业发展学校代表颁发了许可证
空江中学校长、特聘校长蒋，杨浦区少客站站长、特聘校长胡建民，上海科技大学附属小学教育集团董事长、总裁丁利民，将成为杨浦市培养优秀教师的基地。此外，17个教师工作室被评为杨浦区著名教师工作室。
基础导致“走到一起”[S2/]
2009年，以科技大学附属小学为核心学校，周边四所学校(长白二村小学分校、内江路第二小学、水峰路小学、水峰路小学分校)组成了科技大学附属教育集团。
集团成立之初，师资力量并不突出:集团只有两所中心学校，在集团300多名教师中，只有五所中、高中和四所区级骨干，基本上集中在附属的科技小学。
小组成立后，为小组间学校尤其是薄弱学校的教师发展带来了活水之源，并被高素质的教师所传承。今年5月，上海工业大学附属小集团的6所学校全部参与了教师流动，杨浦区教育局规定的流动教师达到22名，占8%，其中骨干教师的比例达到32%，远远超过不低于15%的规定。
从2013年至今，集团所有学校的师资队伍建设一直在上升。2009年，集团拥有高级中学教师5名，区级骨干教师4名；2014年，共有14名高中教师、3名区级学术带头人和14名区级骨干。
教师水平的大幅提高也带来了学生资源的变化。根据三所学校本地学生的流失情况，换股学校为85%-68%，内儿小学为61%-57%，水峰小学为59%-51%，教育平衡正在发生。
教师告别“个体户”[S2/]
教师的教学和科研告别了“个体户”模式，青年教师迅速成长。在著名教师、学校和校长的推动下，教师的教学和研究取得了事半功倍的效果。
在杨浦小学，每学期都会讨论不同的话题、不同的学科和不同形式的课堂教学。集团积极提供课程表，该地区有影响力的教师进入学校。美术教师郭一民获市级百花杯竞赛三等奖，在学校区域课堂教学竞赛中实现了“零”的突破；民间音乐教师赵学禹获得上海市劳动模范。她十年的坚持给了孩子们一种超越艺术的成长体验；朱爱民老师的家庭教育和亲子活动课照顾到每个家庭的需求。舒老师的英语开放教学在杨浦区获得了十年一次的视觉导读“A”级。
自2008年起，第二控制组着手建立"校际教学与研究联合体"，以第二控制小学数学学科为先导，开展跨校联合教学与研究的实践与探索。近年来，校际联合教学研究小组已从数学扩展到许多基础课程，如语文、科技、美术、英语、信息技术、体育等。形成多学科的“校际教研联合体”，建立相对完善的校际联合教研活动体系。
目前，本集团领导教学研究小组将联合教学研究的内容从备课、讲课、听课、评课等常规教学活动扩展到学科教学问题和教学课题的研究。
