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让学生帮助脑瘫儿童完成木雕，这是该区一所职业学校的手工课程。这门看似特殊的课程源于阳光中心虹口区工作站的“社会工作者联合学校”项目。
今年以来，为了增强中等职业学校学生的社会责任感，使他们在青春期结束后能更快更好地融入社会，阳光中心虹口工作站在团委、区教育局、保险办公室的指导下，开展了一系列“社会工作者入校”活动，组织社会工作者进入校园，为学生解决问题，帮助学生健康成长。
自画像的“秘密”
周是一个“老式”的校际社会工作者。在长期的社会工作中，周发现青春期的孩子普遍比较敏感，特别关心外界对自己的评价，而且几句话就会对他们的行为产生影响。中等职业学校的学生往往比同龄人更早接触社会，这就要求他们有较强的抗压能力。
为了让这些16、7岁的孩子以更健康的心态面对未来的生活，周在工作站举办了“自画像”活动。活动结束后，周在一叠画中看到了一个蓄着浓浓胡须的女孩的画像。当得知这幅自画像是由学习委员所作时，周大吃一惊。在周眼里，不仅文化成就卓越，而且乐观自信。是什么原因让郑潇把自己画得如此不堪？
周主动找到，并试图加以说服。没想到，郑潇突然大哭起来。事实证明，郑潇的父母健康状况不佳，他的家庭经济状况相对较差。虽然郑潇可以上普通高中，但为了尽快减轻父母的负担，她选择了职业学校。在过去的几年里，她一直认为她让她的父母过得很艰难。为了不打扰父母，她每天都压抑着不好的情绪，过着非常不开心的生活。周在郑表达了自己多年积累的情感之后，终于松了一口气。他说只有了解学生的真正症结，我们才能开出正确的药。现在，在父母的支持下，又做出了自己的人生选择，这让周很欣慰。
“北箭头”引领职业道路
“杜老师，我真的受不了。我不想工作。”玛氏(化名)是一名护理专业的学生，当她第一次进入医院实习时，日子很不好过。与火星中学对接的社会工作者杜宇，在职前教育活动“职场中的北箭”中与她有过短暂的互动。在杜宇的印象中，马尔斯既安静又聪明，从未见过她失控的情绪。
经过一番了解，杜宇了解到，在火星医院实习的还有其他职业学校的护生。内向的火星总是与世隔绝，医院里的三班制工作系统也让人难以招架。杜宇听了马尔斯的困惑，鼓励马尔斯在实践中好好表现。
经过几次交流，杜宇发现火星呼唤自己的频率逐渐降低。杜宇说，社会工作者和学生在交流中不会使用说教的方法，相反，他们会认真倾听，慢慢引导，让学生能够发现自己的力量，战胜讲述中的困难。阳光中心虹口站站长王文斌说，“职场指南针”就像北斗七星，照耀着学生的前半生，引领着他们前行。
“家长学校”教授沟通技巧
到目前为止，已经开展了18个大规模的联合办学项目，直接或间接帮助了21000名青少年，但这远远不够。
社会工作站副站长卞华告诉记者，大多数学生的越轨行为与家庭有着密切的关系，很多问题必须从源头上解决。为了搭建学校和家长之间的沟通桥梁，四年前，社会工作站在社区和学校发起了“快乐向日葵”活动，让学生和家长一起参加亲子班。一些家长以这种方式认识到了自己的问题，在以后与孩子的交流中摒弃了“简单粗暴”的方式，以一种更加温和的方式融化了心中的冰山。
如今，“快乐向日葵”更名为“家长学校”，参与者的数量比四年前翻了一番。卞华说，“家长学校”已经在全区推广，每次讲座都座无虚席，这也表明家长在与孩子沟通时有更强的主观能动性。不仅如此，许多学校老师在听完讲座后受益匪浅，称他们终于“破解”了社工和学生之间沟通的“密码”。
据了解，“社会工作联合学校”项目将继续与各种力量合作开展一系列活动，真正起到关爱青少年的作用。
