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好消息
我区南湖职业学校校长陆荣获2018年全国教书育人工作先进典型。戳在这里，迅速投票
路12号
投票时间:7月20日-8月15日
让每一个职业学校的学生都有一个灿烂的人生
——上海南湖职业学校校长鲁
鲁的简介
她有一颗热爱职业教育的心，有一个为每一个学生发展的坚定信念，这使中职生具备了“赢得机遇”的能力和“创造幸福”的信心。她秉承工匠之心，用心灵铸就老师的心灵，用心灵培育桃子和李子。她在成就学生和南湖的同时实现了自己作为校长的价值。
行为照片
契约描述
在虹口教育的沃土上，有一所在上海乃至全国享有盛誉的职业学校——上海南湖职业学校。学校成立于2000年，历经多次变革，不断创新进取。先后获得国家职业教育先进单位、国家教育、文化、体育和卫生系统劳动模范之家、国家改革与发展示范学校等100多项荣誉。现任校长陆曾是上海市劳动模范、五一全国劳动模范、全国特色教育先进工作者、上海市特级校长。2017年，她被授予上海市教书育人模范的荣誉称号。
在过去的五年里，南湖职业学校发展迅速。在校长的领导下，学校形成了“发展、特色、改革”的办学理念和“把需要生命的人培养成需要生命的人”的办学宗旨，体现了“开拓创新、追求一流”的办学精神。
▼学校发展的领导者▼
南湖校长陆继承了第一人的优良传统，潜心于职业教育，为职业教育培育了沃土，写下了改革创新的诗篇。她坚持先进的职业教育理念，积极思考适应现代职业教育发展的路径，规范办学，创新实践。学校已经完成了三个美丽的步骤:
第一步是建立中等职业教育改革和发展的国家示范学校。2013年，出任上海南湖职业学校校长。她以“改革、发展、特色”的理念，在“站在前面，站着不动”的基础上继续“挺起胸膛”，全面提高了办学水平，走出了上海，在全国发挥了领导作用。2015年，该校被教育部、人力资源和社会保障部以及财政部评为中等职业教育改革和发展国家示范学校。
第二步是实现国际化办学的新突破。2013年，学校与澳大利亚tafe酒店管理专业的中外合作获得教育部批准，这是虹口区第一所国际学历教育学校。通过国际化办学、引进国际化课程和教材、培养具有国际竞争力的人才，首批tafe毕业生中有30%成功申请到澳大利亚、加拿大、新西兰、瑞士等国外大学深造，实现了出国留学的梦想。与马来西亚丽星邮轮合作实现海外就业。11名教师获得了tafe国际教师资格证书，拥有国际教师资格。高星级酒店经营与管理(邮轮服务与管理)专业已成为教育部国家旅游专业品牌示范点，并实现了打造一流专业的目标。学校被人力资源和社会保障部命名为“第43、44、45届世界技能大赛中国培训基地”，为世界运动会培养国家级教练员和技术翻译。师生走出国门，走上国际舞台，参与国际竞争，展现职业教师的风采。
第三步是成功构建现代职业教育体系。按照上海“四个品牌”、“五个中心”和建设世界一流卓越城市的目标，我们将积极服务区域经济发展，优化学校专业布局结构，积极探索现代职业教育体系建设，建成“中等职业教育-高等职业教育”和“中等职业教育-应用型本科教育”的“立交桥”，从而打开中等职业教育的天花板，追求优质教育和高标准人才培养。三年来，酒店管理、艺术与技术、计算机科学与技术(金融it)三个专业实现了7年制应用型本科人才培养，金融管理、汽车检测与维修技术、汽车电子技术三个专业实现了5年制中高级人才培养。从培养目标、课程体系、师资队伍和企业资源等方面实现“一体化”培养的化学反应。
▼教师成长的帮手▼
教师是学校发展的核心竞争力。作为一名睿智的校长，卢近年来为建设一支高素质的教师队伍做出了卓越的贡献。她始终关注教师的专业发展，用机制激励教师成长，用情感凝聚教师心灵。
学校建立了“想当官者有机会，能当官者有舞台，做事者有荣誉，不做事者有危机”的绩效管理机制，通过干部和全体教师的竞争引入竞争机制，形成干部能上能下、教师能进能出的用人机制，增强教师专业发展的内在动力。经过多年的培训，学校涌现出一批名教师，其中包括世界技能大赛总教练陈云、上海中等职业金融教师培训工作室主持人邱雁南、八名上海“星光”金奖导师。
卢不仅懂管理，还要求她懂专业。她带头规划和领导教师的专业发展。现为全国职业教育报关教学指导委员会委员、全国职业教育电子商务教学指导委员会委员、上海职业教育协会中等职业分会副会长。参加上海中等职业教育特色示范学校实地评估；上海职业教育高等职业培训试点工作跟踪检查：上海中等职业学校德育品牌工程评价：上海市中小学教师高级职务评审中的教学科研成果鉴定。她主持并完成了许多市政研究项目。在她的领导下，学校的三项成果获得了2017年上海市教学成果奖一等奖和二等奖。鲁和她的老师们走在专业发展的道路上，一路走着，欣赏着风景，成长着，收获着。
▼学生成功的创始人▼
教育是面向未来的事业。面对复杂的未来，学生必须学习和掌握什么样的知识和技能？如何为未来培养创新人才？如何将传统的“蓝领”升级为“蓝金领”？鲁认为，要关注学生的可持续发展能力，把每个学生的生命放在心上，让每个学生都有“改变人生”的机会，走向更广阔的人生舞台。鲁总是提醒自己要有感知社会变化的敏感能力和预见未来变化的战略眼光，既要关注学生的当前就业，又要关注学生的长远就业；不仅要关注学生的对口就业，还要关注有利于学生兴趣和潜力的就业；不仅要注重学生的岗位适应性，还要培养学生的岗位迁移能力；我们不仅要注重学生的知识和技能，还要培养学生的综合职业素质。
学校充分利用世界技能大赛中国训练基地，与巴西、俄罗斯、澳大利亚选手进行国际友谊赛，派学生到德国、荷兰、荷兰等国家参加yfu国际交流项目，接待丹麦、美国来访代表团，实现多角度国际交流的正常化，让更多学生感受外国文化，开阔国际视野，参与国际竞争。
学校根据学生兴趣开设延伸课程，重点培养创新精神、实践能力和其他能力，涵盖思想道德、学术水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。它似乎是一门个性化的课程，培养的是既能发挥专业技术特长，又能承担社会责任，为社会做出应有贡献的“蓝领”人才。他们培养热爱生活、理解生活和生活的人。
让职业教育惠及更多的孩子
带着对教育的热爱和职业教育的梦想，陆校长把注意力转向了更多的孩子。充分发挥职业教育优势，集中优质资源，注重专业对接产业、课程对接岗位、课堂与职场对接、专业素质培养、创业创新等。，为帮助少数民族地区经济发展，培养技能型人才做出精准的努力，实现精准扶贫。学校帮助青海果洛对口单位，并从青海果洛招收了26名藏族学生，帮助他们掌握技能。与职业教育资源稀缺的江西省上饶市横峰县职业中学结对，建立结对帮扶联动机制，搭建平台，分享上海尖端职业教育理念和经验。
卢说，这是南湖职业学校义不容辞的任务和光荣使命，充分发挥职业教育在扶贫中的促进作用，辐射出丰富的资源和优势，惠及更多的孩子，享受职业教育的阳光，成为产业大军中的科技人才。
作为南湖职业学校的“一把手”，卢与团队成员一起继承、发展、创新，努力让学生有更多的实实在在的成就感，努力让更多的人享受职业教育的祝福。她有一颗热爱职业教育的心，有一个为每一个学生发展的坚定信念，这使中职生具备了“赢得机遇”的能力和“创造幸福”的信心。她秉承工匠之心，用心灵铸就老师的心灵，用心灵培育桃子和李子。她在成就学生和南湖的同时实现了自己作为校长的价值。
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