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3月18日，华东师范大学第一附属中学陈明卿、虹口区第一外国语小学王丽云参加了在人民大会堂举行的“学校思想政治理论课教师座谈会”，听取了习近平总书记的重要讲话。会上，陈明卿代表全国高中思想政治教师向Xi总书记汇报了情况。
陈明卿
王丽云
集成对于“大、中、小”是不可或缺的
陈明卿
作为一名教书21年的政治教师，陈明卿从中国师范大学第一附属中学所在地虹口区搬到了远郊教书。她在浦东国际机场旁边的江镇中学教毕业班。教学效果显著，她感到快乐和更有责任感。
“责任区”和“运河一段”
陈明卿总书记在会上明确指出，要统筹推进高校思想政治课与中小学思想政治课的整合，将其作为一项重要工程，推进思想政治课内涵式发展。“你不能让学生变老，而要让自己变年轻。”陈先生兴奋地告诉记者，每一个学校都有一个"负责任的领域"和一个"运河"，同时，它应该是一致的，从小到大。“高中教学以初中为基础，其次是大学。就教学内容和方法而言，应综合设计，并扣上生活中的重要按钮……”
同时“向前看”和“向后看”
陈明卿不仅“向前看”，而且“照顾”，并从中受益。在去年12月4日的“全国宪法日”之际，她和上海市大、中、小学思想政治课的同学们一起围绕“宪法与美好生活”这一主题备课，组织教学观摩，突出了学校各科教学的重点，即“小学讲规则意识，初中讲法律观念，高中讲宪法内容，大学讲法治精神。”让陈先生兴奋的是，上海高考综合改革调整了“指挥棒”，将社会实践纳入了高中生综合素质测评体系，育人、开门做思想政治工作的力度越来越大，“综合测评”正在向上游延伸。
契约介绍
陈明卿，女，中共党员，高级教师。1975年12月出生于上海。1998年6月毕业于上海师范大学政法系，获文学学士学位。2014年12月，完成中国师范大学硕士学位培养计划，获得教育学硕士学位。
自1998年7月起，他在华东师范大学第一附属中学担任政治教师、党支部书记、学生处副处长、副处长。他是全国统一教材的主编，上海市第四个双重点项目的主持人，虹口区学科基地的主持人，上海市中小学教材审查专家，上海市中小学课程标准审查专家。2017年9月，他被授予上海特级教师。2017年12月，获虹口区园林奖。
坚守教育岗位，无私奉献
陈明卿同志热爱教育，站在神圣的讲台上。她总是把提高自己的政治素养与政治教师的责任紧密联系在一起。无论是作为政治教师，还是作为学校文科书记，还是作为学校党总支学习委员会委员，陈明卿同志对中国特色社会主义理论、党的重大政策和重要会议精神的学习，从来没有懈怠过，始终把党员的先锋模范作用牢记在心，并付诸实践。不仅要严格自律，还要努力探索如何将教师的政治素养转化和内化为学生的理想、信念和自觉行为。
陈明卿同志热爱学生，坚持教育，不计较个人得失，在教育教学第一线无私奉献，铸就了“师德”的灵魂，把爱学生、爱教育具体化为一种教师的责任和义务。在教育教学中，她致力于开发每个学生的潜能，最大限度地发挥学生的自我价值和自我发展，形成了“以学生为本的教育体系”的教学特色。她用自己的教学智慧，在一个小小的课堂世界里创造了充满活力的课堂教学，也创造了自己和学生生活的涌动和成长。
在提高教师的智慧方面已经取得了巨大的成就
多年的辛勤工作和艰苦的教学研究给陈明卿同志带来了丰硕的成果:她是上海市第三名师基地的学生，虹口区的学术带头人；参与多项教育部、市、区级项目，先后主编教材《国际政治与经济》、《综合教育教材》(五年级第二册)、《高中延伸课程教材:财务与财务管理》(高中版)、《名师之路——上海“双名工程”的探索与实践》，出版专著《思想政治学科认知结构与教学建设研究》。教学记录《衡量人生价值的尺度》获上海市中学思想政治课精品课程评选高中组一等奖，《世界是平的吗？！——思考经济全球化的浪潮荣获全国“聚焦课堂”教学展览活动一等奖；受聘为上海市中小学教材审查专家和上海市课程标准审查专家。2013年至2017年，参加了《上海市中小学课程标准(思想政治)修订》的评审，上海市高中成套教材的教材和教学参考，以及上海市高中思想政治课教学的基本要求。
通过虹口区“研修一体化”课程、市级共享课程的开设、虹口区骨干政治教师的教学以及多次赴黔、武、大进行教学交流和展览，陈明卿同志将自己的经验毫无保留地传递给了更多的教师，充分发挥了示范辐射的作用。
追求全面发展、一专多能[/s2/]
自2008年以来，陈明卿同志在承担教育教学任务的同时，担任了学校管理职务。从年级负责人到学生处副处长、副处长，陈明卿同志以“管理就是研究”的态度和方法，不断探索如何将作为德育主渠道的思想政治教育与学校其他德育课程和活动有机结合，形成有序的德育体系。在此期间，作为研究成员，她参与了“自我修养——师生共同发展”的研究，获得了上海市教育科学研究院论文评审二等奖。2012年，她主持了上海市项目“在家庭和学校同步自我培养中培养学生创新素养的实践研究”的研究，试图通过家庭和学校的共同参与，将家庭教育与学校德育课程进行系统整合。2016年，作为项目主持人，她申报并成立了上海市中小学德育研究会项目“基于微格课程的高中生网络媒介素养教育研究”，并正在申请上海市学校德育“尚德”系列项目“基于职业发展的高中生自我效能提升行动研究”。她还撰写了上海市中小学德育研究会的项目《从社会实践活动看高中生涯发展的教育路径研究》等。她积极探索政治学科德育与学校德育活动的有效整合，形成良性互动，陈明卿同志不断突破自我，同时实现了自身的全面发展，为学校德育注入了活力。
教学21年来，陈明卿同志把教育教学的目标定为提高师生的生命价值，发掘和创造充满活力的教师智慧，促进学生生活的满足和发展，感受课堂生活的涌动和成长。在这个过程中，他的教育教学工作闪烁着创造的光辉和人性的魅力，师生相得益彰，实现了育人的崇高目标，为中国特色社会主义新时期的教师做出了有力的诠释。
