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你在作业中做什么？多少钱？没完没了的补充书籍还能派上用场吗？如今，在长宁区的每一所小学，日常工作不再是一个愚蠢的账户，更不用说是一个问题了。相反，通过“两级备案”机制加强了监督。今天，记者从长宁区教育局了解到，该区从规范作业设计入手，以减少和提高作业质量，并在课程计划的实施、作业的安排和批改、教材的使用、考试次数和排名等方面设定了学校不可触及的底线。
虹桥机场小学对作业提出了两个要求，一个是“有趣”，另一个是“数量”。“音乐”是学生完成作业的主动性，“量”是量和质的总和。张立群总统说过，“音乐”和“数量”是相辅相成的。只有先改变数量，学生的作业才能第一次被移走，他们才能放松。学校要求教师讨论作业，消除机械重复，丰富作业形式。学校还设计并实施了“免费家庭作业券”。例如，如果中文单词用“五星”抄写三遍或用“进步”抄写三遍，就可以避免抄写一份单词，如果你用“五星”抄写五遍作业，也可以减少一份作业。
长宁实验小学校长潘宗娟(音译)表示，该校实施了两级工作备案制度。为控制一级记录，以班级为单位，各学科教师每天通过“肖黑板”平台向家长公布当天的作业内容和要求。二级归档实现了质的提高，以学科准备小组为单位，在课前、课中和课后为每个班级或单位开发作业，并将其归档到教学部门。
天山第一小学卢华琼表示，教学部门将随机检查作业归档的实施情况，控制作业总量，杜绝机械作业和惩罚性作业。在质量有限的基础上，学校要求教师让学生的课堂作业尽可能清晰明了。对于不能在学校完成作业的学生，老师会及时和他们的父母沟通。
今天，长宁区成立了三个由专职督学、社区督学和专家督学组成的小学运行检查组，将常规督导与专项督导相结合。此外，长宁区还为运行备案系统设计了单元运行指导意见在线发布系统，即由小学运行效率监控中心负责组建由城市学科专家、区学科教研人员、区学科带头人和实验基地学校骨干教师组成的写作团队，并根据教学进度提前两周以上在线发布单元运行指导意见。 学校组织学科教研组和备考组下载学习，并实施校本实施。 区教育局局长姚期表示，长宁区小学开展的作业设计研究，从作业设计开始，就根据课程标准和学生的出发点确定了基本方向，彻底改变了以往作业设计和实施中过度随意的现象，学生作业的整体性、针对性和差异性逐步提高。“让孩子多锻炼，多睡觉，多参与体验和实践活动；减少肥胖，减少近视，减少不必要的课业负担。作业的减少和质量的提高是为了达到“三多三少”的目的。”
