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据长宁区新闻报道:
说话和移动，在亲子氛围中做作业
在绿园小学的暑期锻炼作业单上，“金进快乐，做一个爱玩耍的少年”，要求学生分别记录7月1日的体重和今天的体重，同时写下“暑假我做了什么运动”，并附上运动照片。三年级的学生楠楠提前交了作业，发现暑假期间他参加了足球、跑步、游泳、乒乓球、自行车和其他锻炼。7月1日，他的体重是49.5公斤，9月2日，他的体重是56.4公斤，增加了7公斤。一个小的夏季体育作业不仅知道数字和计算增长率，而且教学生自我管理。王晶说，每节课还将根据反馈报告对数据进行总结和分析，以便在开学后加强体育活动的教学。
在上海，小学一年级和二年级没有书面作业。“笔尖上的作业”不见了，如何做好口头作业？玩一个游戏，谈论它，和我的父母玩一个教科书情景喜剧，这已经成为绿源小学的新任务。在亲子氛围中，我们可以一起完成展示、表演和整理的全过程，并通过视频拍摄分享。《解放日报》上官新闻记者看到，开学第一天和开学第一周，“学一件事，说一件事，做一件事，画一幅画，表演一场戏”，包括学习校规，说祝福，独立整理书包和学习用品等。，并以视频或照片的形式提交。学校不提倡教师购买补充教材。学校采用集体备课和集体作业设计的形式，作业设计不是简单的剪贴，而是要根据孩子的身心特点进行设计。对于小学高年级的家庭作业，教师参与了实验工作。目前，长宁区绿源小学等19所学校参加了“宁学校”试点。学校还设计开发了自己的作业上传平台，可以上传修改后的每周练习和单元练习，让学生和家长在整个过程中收集学生一个学期的程序性课题作业，学校也可以在一个过程中监督和了解每个班级和课题的作业完成情况。
教师擅长“选择”，学生擅长“练习”
在长宁区延安初级中学，开放式作业已经进入4.0版，它不仅包括区级分层作业，还包括教师专门设计的校本作业。在新的学年，在九年级英语的第一课，一些学生不一定了解历史背景。学生如何更好地理解它？"第一天的作业是阅读一些相关材料，帮助学生理解历史事实。"延安初中英语教研组组长陈杰斯说，学校教师按照单元教学集体备课。对于未毕业的学生，鼓励他们用英语扮演角色，完成角色对话和其他作业，也可以阅读一定量的英语材料。
如何减轻负担和提高效率？从教师集体设计作业和备课开始，有些作业涉及跨学科知识，教师事先与相关的跨学科教师沟通。如果有一天，班主任觉得每门课的总工作量太大，班主任会和班主任协调。一般来说，严格控制学生抄写和记忆作业的时间；教师一起参与设计作业的优势也可以“重现”前一天集中的错误问题。对于老师设计的作业，老师也估计了学生独立完成的时间。学校还定期对学生的家庭作业进行调查，以避免负担过重。
设计开放式作业对教师来说更具挑战性
这也是数学。鼓励学生和父母一起玩“24点”、数独、魔方、空明锁等数学游戏，用手和大脑培养数字意识。延安初中六年级新生收到了新生手册——背诵古诗、谈论旅游话题、唱英文歌等。它们基本上是开放的游戏和活动。大一新生开学第一个月的课程有些任务非常灵活，而且是以游戏活动的形式进行的，这让学生感到更有兴趣。
例如，历史学科在博物馆安排开放作业，开放作业强调鼓励教师在不断优化常规作业、帮助学生掌握自主学习策略、解决实际问题、培养学生实践创新和跨学科学习能力的前提下，设计不同于以往的作业。
作业负担的减轻和效率的提高给教师带来了更多的挑战和新的要求。教师在问题的海洋中“游”，进行全面的分析和细致的研究，让学生做“量少质好”的题目，更有针对性和适应性。校长许军说，减负增效，有“减”也有“增”，这样才会有成效。减少太多低价值的作业负担，如抄写、记忆、记忆、记忆和计算、乱刷问题，从而增加有利于深入学习和发展思维表达能力的有效学习负荷，使每个学生都能通过学习和实践进行分析、思考、总结和表达，不断提高综合素质。
