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近日，新华路街道推出十项措施，推进“四史”学习教育进程。
记者了解到，新华路街道组建了一支“专业化”的讲师队伍，依托社区党校培训教师库、“五老宣传小组”等优质资源，培育了“四史”学习教育讲师群体，设计了与“四史”学习教育相关的教学课程，推出了精品课程菜单，开展了专题教学活动。围绕“四史”学习教育的相关内容，结合街道实际，街道制定了“个性化”的特色学习清单，为“四史”学习教育奠定了良好的理论基础。
为了打造一个“多元化”的四史研究教育基地，在街上挖掘《尚书·新所》、儿童出版社、复旦中学、名人故居等资源背后的故事，探索四史研究教育基地，促进学习、思考、实践和理解。街道设立了准确的“四史”学习教育专栏，定期推出“四史”学习教育资料和学习成果，加大对“四史”学习教育的氛围宣传和方向引导，开展“信息化”视频讲座。邀请讲师或榜样在网上现场讲述“四个历史”的相关内容，通过视频讲座的形式，小规模的学生现场聆听，大多数党员干部使用“党员”
不仅如此，新华路街道还开展了“普及”实践党课，寻找新华的发展历史，挖掘新华周围的人和事，提炼和总结故事背后的红色基因和革命精神，举办生动的“情景”实践党课。推动基层党员进一步深化对“四个历史”的认识，全面了解新华建设的发展历程；街道还举办了以防疫为主题的讲座，以“青年社会工作者马克思主义阅读俱乐部”的学生为主要主讲人，将防疫与学习“四史”相结合，以史为鉴，汲取历史智慧和精神力量。
为推进“四史”学习教育，街道还搭建了“综合”资源平台，在新华区寻找典型企业家、革命者、音乐家、作家等典型人物，在“青年社会工作者马克思主义阅读俱乐部”、“故事俱乐部”、“呼伦贝尔家庭俱乐部”、“七一大会”等平台上向广大党员干部讲述“四史”，重点突出教育主题。 主题摄影展、新华“旧物”展、书画展览等个性化展览活动已经启动，反映了改革开放以来城市面貌、文化环境和居民生活的变化，为开展“四史”学习教育创造了良好的社会环境。 街道还在辖区内企业间举办区域性“四史”学习交流分享会，挖掘企业发展中的典型故事，共同探讨本次学习的感受和经验，总结良好做法，形成“四史”学习教育创新实践的典型范例。
