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描述:枝江中路幼儿园的孩子们用矿泉水瓶做彩虹喷泉。萧
“双11”购物大战将于明天开始。恐怕很多妈妈的购物车里都装满了玩具。然而，在学前教育专家看来，昂贵的视听玩具可能不是孩子最好的伙伴。
记者昨天在上海市教育学会和上海市教委基础教育司主办的“让孩子表达自己，让老师发现孩子”上海教育系列活动的启动仪式上看到，静安区之江中路幼儿园的老师们创造了一个让孩子们痴迷于矿泉水瓶子、纸盒、衣架、排气扇等日用品的玩具世界，并在全国幼儿园优秀自制教学玩具展评活动中获得优秀作品一等奖。
日用品在门口玩耍
如今，补课的趋势正在向年轻一代蔓延。枝江中路幼儿园园长郑慧萍说，为什么孩子们要坐在课桌前学习数学知识、物理知识、表达能力甚至计划能力？只要你用心，你也可以在游戏中得到它。“玩”和“学”是分不开的。据郑慧萍介绍，在公园中探索“低结构”的活动已有近20年的历史。起初，老师们发现虽然孩子们在玩耍，但他们实际上是在“玩耍”，缺乏主动创造的过程，而只是按照指令去做。例如，当一些玩具被点击时，会有运动的声音，一些小厨房和商店做得很好，但是孩子们的新奇感很快就会消失。
描述:孩子们在墙上的轨道上探索。新民晚报记者卢玉华照片(下同)
“我们希望我们的孩子有一个高质量的探索过程。”郑慧萍推出了所谓的“低结构”玩具，也就是说，它可以被孩子们自己分割成基本组件。沙子、水、管道、夹子、积木、颜料、粘土、绳索等。都能成为吸引儿童的低结构玩具。在小班教室里，孩子们正在用一个小彩色夹子给纸板狮子加上一圈鬃毛。当你仔细看时，颜色的排列实际上符合顺序规律；在中产阶级的教室里，一些孩子沉迷于用纸板铺设从墙壁到地面的轨道，并在反复的实验中总结出角度和长度的奥秘；一些孩子兴奋地发现他们用彩色透明磁性薄膜建造的高楼在地上投下美丽的影子；也有孩子用扑克牌搭建比自己高的城堡。当你看着它们的时候，孩子们熟练地把每一层都一一对应到扑克牌号码上；在以光影变化为主题的探索室里，中、大班的孩子们用各种尺寸的材料和设计潜望镜建造了整个水下世界。每个小组都要像小工程师一样，用刷子在日程表上仔细记录每周的任务执行情况。
描述:各种日常用品都可以成为孩子们玩不厌的玩具。
会玩的孩子精力更充沛[/s2/]
2016年，枝江中路幼儿园的老师用几十个纸箱和夹子赢得了全国冠军。令人惊讶的是，《镜子》的灵感来自于对小男孩作品的偶然发现。孩子们告诉老师，万花筒似乎厌倦了看它，文汶甚至提议拆开万花筒的背面来研究它。孩子们的小建议激励了老师。老师们真的做了一个1米长的万花筒。正如孩子们所说，可以打开后盖放入不同的物品，观察图片的变化。从那时起，孩子们开始了解镜子的魔力，以及一面镜子、两面镜子和三棱镜的光和影的不可预测性。
描述:孩子们建造自己的水下世界。
如今，“万花筒”男孩文汶在大宁国际小学读三年级，成绩很好。他也是学校乐高团队的主力。小学老师认为文汶的观察力和记忆力都很好。郑慧萍认为，会玩耍的孩子的耐力是毋庸置疑的。
