本篇文章620字，读完约2分钟
为全面提高心理教师的专业素质和教学能力，区教育局德育办公室近日在区内中小学举办了为期4个月(3-6月)的心理健康教育活动课教学技能大赛，从中筛选出一批经典教学案例在全区推广，部分优秀教师入选第七届上海中小学心理健康教育活动课大赛。
近日，记者在逸夫职业技术学校的专题教室里，观察了20多所高中(包括中等职业学校)心理健康教师以学生职业生涯教育为主题的技能竞赛，发现了许多好的高中生职业生涯教育教学方案。上海大学附中教师尚笑运用吉莱特提出的“积极不确定性”理论和埃里克森提出的“自我认同”理论，引导高中生以直觉和开放的心态面对职业选择。或者在自我寻求阶段，自己做决定，体验自我决定的价值，承担自我决定的责任。逸夫职业技术学校教师小王组织学生玩“走向未来”的游戏，观看大国工匠的视频，让学生感受到工匠精神，认识到兴趣和韧性是克服职业困难的法宝，从而鼓励他们在中等职业学校努力学习和实践专业技能，突破职业发展的瓶颈。
奉化中学心理学教师肖邹利用兴趣岛互动游戏，引导高中生充分挖掘自己的职业兴趣，选择可能发展为未来职业的兴趣，探索职业兴趣与目标职业之间的路径，尝试独立合理地规划自己的职业生涯。同济大学附属齐一中学教师肖乔在《我的自画像》的心理学教学中，引导学生从生理自我、心理自我和社会自我三个方面了解自己的个性特征、兴趣爱好以及他人对自己的评价，进而对自己进行全面的分析和审视，形成对自己的客观全面的认识，进而科学合理地规划未来的发展方向。
