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要建设一个学术型的校园，我们需要一批“充满诗和书”的领导者。2019年，“上海学者(校长)”发布，两位浦东校区校长荣获此殊荣。他们是谁？他们在思考和做什么来建设一个学术校园？快点明白！
蜀山有一条道路作为路径
姓名:姜耀琴
职位:浦东新区浦南幼儿园园长
2016年，该市通过了首批三所“上海书香校园基地学校”，浦南幼儿园就是其中之一，得益于该示范幼儿园20多年来在上海开展的幼儿阅读实践研究。
来到这个幼儿园之前，姜耀琴就知道浦南的品牌特色是早读，并积累了大量的经典阅读课案例。如何使这些早期阅读“课”成为具有时代主导特征的特色阅读“课”，是她面临的挑战。
她带领全校教师探索课程的内涵，开设了阅读课:“南书坊”。“南方”不仅代表浦南，还隐含着一种引导，表达了用阅读课程来引导孩子终身幸福发展的愿望；“书”意在让孩子的视野从书开始，而不仅仅是书；“房”不是一个“房间”，因为幼儿园的活动不是一个静止的空房间，而是更像一个热闹的集市，把孩子们的日常生活与丰富的活动联系起来。
在浩瀚的书海中，江耀琴带领教师们选择合适的课程内容和相关作品，梳理出三大主题:“我与我自己”、“我与自然”、“我与社会”。巧合的是，这三个主题也是上海正在实施的小学低年级主题综合实践课程的三种分类方法，注重青年与青年的联系。
鉴于阅读是培养儿童听、说、读综合语言运用能力的载体，幼儿园对语言和艺术两大领域进行了整合和梳理，归纳为五种能力:听词、读图、说意、画情和表演戏剧。
有了明确的课程目标和框架，浦南的老师们更擅长阅读和分析图画书，孩子们可以在自由的阅读世界中认识自己、世界、梦想和追求幸福。
我希望每一位老师和学生都有书的香味
姓名:吉平
职位:上海实验学校附属光明学校校长
当你走进光明学校，你会被校园里强烈的书生气所感染。学校将棋、书、画元素融入到校园环境建设中，如幕府阁、奇妙园、秦心阁、书画展览厅、书法画廊、艺术墙等。在这个风景如园的学校里，季平校长带领全校师生读好书，学习棋、书、画，培养人文情怀。
"只有书才能影响深远，肚子里还有诗和书."这句话是纪平的追求:我希望每一个老师和学生都有书香，成为热爱生活、品味高雅的读者，知道如何在繁忙的学习和工作间隙匆匆停下来，专心读书，听花开花落，感受生命的拔节成长。
在季平的领导下，学校将学术校园建设纳入了发展规划。他成立了一个校级阅读小组，并担任组长。学生的阅读被纳入教学计划，阅读的数量和质量也成为班级选择的重要依据。每学期，先进班将被表扬并颁发一面旗帜。
为了使教师和学生能够高质量地阅读，学校在小学各年级开设了“阅读中国经典”校本课程，在初中一些年级开设了“阅读中国经典”校本课程。九年级的发展课程中有与阅读相关的课程。由教师组成的青年学习俱乐部、博客小组和阅读小组已经合并成一个优秀的教师阅读团队:“光明阅读俱乐部”，开展网上和网下阅读活动。
作为“上海书香校园基地学校”，光明学校还将书香从学校辐射到校区，从浦江东岸辐射到天山脚下。去年，学区内11所学校开展了“民族文化传承经典演绎活动”经典阅读活动。今年2月，老师和学生捐赠了1600多本书来支持喀什中小学校园图书馆的建设。
那么，你知道浦东有多少个“上海书香校园基地学校”吗？
浦东新区浦南幼儿园
浦南幼儿园坚持对儿童早期阅读的实践研究，创造性地开设和积累了一系列有利于儿童听、说、读、写技能的课程和活动，让儿童有机会在生活、运动和游戏中阅读；有机会参加每天的听力活动，每周的核心阅读课，每月的亲子阅读日，每学期一次的自制书展，每学期一次的阅读节。
“书香校园”的建立，培养了一批具有特殊阅读和艺术技能的青年人才，同时提高了校园教师的整体阅读素养。家长们也通过妈妈故事组和爸爸故事组参与其中。学校还邀请了来自复旦大学的绘本作家和教授与孩子们分享、交流和探索阅读。
上海杨静中学东区学校
杨静东方学校的校长华阳本人是一位诗人和作家。她是上海师范大学中文系“蓝潮”诗歌学会的第一名成员，中国当代作家协会会员，签约作家。她还出版了个人散文集《穿越城市丛林的心情》。在这样一位痴迷于阅读和写作的校长的指导下，整个学校都爱上了阅读。
在每周一次的阅读课上，老师将带领各年级学生潜心阅读经典美式英语，并手把手地教授选择性阅读、浏览、精读和抽象阅读等阅读方法，让学生在大量的阅读实践中培养良好的阅读习惯。
上海实验学校附属光明学校
这是一所有九年历史的学校。学校里的大部分学生来自周边地区，其中许多是农村孩子。但是这所学校的所有老师和学生都热爱阅读，在繁忙的学习和生活之后，他们知道如何倾听鲜花，享受生活的过程。
去过这所学校的人会对充满浓郁中国风格的校园环境印象深刻。为了让老师和学生爱上阅读，学校从硬件入手，精心营造一个充满钢琴、象棋、书法和绘画元素的校园环境。幕府阁、奇妙园、秦心阁、书画陈列馆等。都充满了书香。
为九年级学生开设了"读中国经典"和"读中国经典"等校本课程，并成立了几个阅读学生协会，如经典阅读俱乐部、朗诵俱乐部和三个模仿月亮阅读俱乐部的游泳池。在每周三中午的“百经”活动中，邀请全校语文教师轮流介绍古今中外经典。教师们并不闲着，青年教师自发成立了一个集阅读和研究为一体的青年学习俱乐部，而“读写结合”的教师博客群和“阅读与思考”的阅读俱乐部群也聚集了一批具有共同阅读偏好的教师群体。
此外，其他五所学校也积极参与建立。它们是:浦东新区金彩实验小学、浦东新区竹园小学、浦东新区张江高科技实验小学、浦东新区北蔡镇中心小学、上海外国语大学附属浦东外国语学校。
