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描述:由建平西校学生设计的垃圾分类游戏吸引了所有人来体验狂欢节。□颜屋照片
描述:建平西校坚持干湿分离“节粮桶”已有15年。
图片说明:浦东示范中学的学生监督员将定点监督校园垃圾的分类和运送。
描述:原创的“环保三字经”和改良的可回收垃圾桶，让四川中南学校的学生充满了创造力。□除签名外，图片由各学校提供
中小学生是推动和实施垃圾分类的“生力军”。
日前，以“绿色与我共成长”为主题的浦东新区学生垃圾分类嘉年华在上海建平中学西校区举行。同日，新区部分中小学以不同方式展示了在宣传、推广和实施校园垃圾分类过程中取得的成绩和亮点。从游戏到课程，从戏剧表演到独创的“环保三字经”，垃圾分类知识正在以生动活泼的方式融入浦东校园生活，增强了包括师生在内的校园每个人的主人翁意识，成为学校德育建设的又一实践载体。
我可以看到环保游戏的分类结果
对于3-6岁的孩子来说，理解和掌握垃圾分类的知识并不容易。如何让孩子知道如何分类垃圾。一些幼儿园邀请孩子们玩游戏。
在浦东新区东方尚德幼儿园，老师们制作了一张“迷你张江社区地图”，上面有熟悉的道路、商店和餐馆的标志。老师在地图上扔了一些印有普通生活垃圾的小卡片，并请孩子们捡起来分类。杨洋中产阶级的孩子在酒店门口发现了一根鱼刺。“这是湿垃圾，我家也有。”他在老师的指导下把它捡起来，扔进了湿垃圾桶。“杨洋太棒了！”老师给了他一张贴纸作为奖励。此外，老师们还邀请孩子们做“清洁工”，用自己动手的扫帚和簸箕捡起垃圾并分类，体验劳动者的辛勤劳动。这种游戏很有趣，而且知识丰富。如今，在这个幼儿园里，每个孩子都能一眼看到普通垃圾的分类，并自然而然地成为生活垃圾分类的“小老师”。
大一点的中学生开始尝试独立设计环境游戏。就在上个月，建平西校发起了一场垃圾分类准备和一年级环保运动会的征集活动，短短几天就收到了48份设计方案。学校选择了14个方案，并从平时卖报纸积累的环保基金中拿出一部分钱，鼓励游戏设计人员购买材料，组队绘画来实现这些方案。在嘉年华日，14个小游戏吸引了许多老师、学生和客人来体验。学生陈云设计了一个类似于大富翁的棋盘游戏“垃圾点找家”。参与者决定掷骰子，得到印有不同垃圾的卡片。15分钟后，所有的卡片需要被扔进不同的垃圾桶，分数是正确的，分数是错误的。另一个学生，王新元，将她的爱好融入了她的设计中。在学习打击乐多年后，她和她的搭档买了四个上面写着“四种垃圾”的铃鼓。在游戏过程中，参与者需要快速分辨出他们面前牌上的垃圾，拍打相应的鼓面，并在15秒内得到一定的分数才能获得奖品。
除了普及知识，一些学校还让学生通过课程体验垃圾分类的结果。一年来，上海市金阳中学在师生中积极宣传垃圾分类的环保理念。在鼓励学生参加活动课(班级垃圾分类宣传活动)和社会课(社区社会实践)的基础上，本学期学校开设了“校园生态”探究课，学生将食堂厨房的烂菜叶、菜皮等湿垃圾带到生态实验室进行对比实验。通过对“三种不施肥、使用化肥和使用湿垃圾作为肥料的土壤如何影响玫瑰和菊花等植物的生长”等环保问题的实验操作，教师和学生可以得出结论，看到垃圾分类的实际效果。
戏剧表演中无声垃圾分类的三字经典
在浦东的一些学校，垃圾分类的宣传和推广也是以艺术的方式进行的。
对于活泼和富有想象力的学生来说，生动的故事和戏剧性的场景比枯燥的讲座更有吸引力。浦东新区华林小学戏班的一群年轻演员将垃圾分类中遇到的困难融入到戏剧表演中，引起了同行的思考。“蓝色宝贝”是一个可回收的垃圾桶。最近，它总是叹息。原来它有麻烦了:有人把垃圾点燃，西瓜皮和用过的零食盒子放进它的肚子里。这部丰富多彩的垃圾分类情景喜剧从创意构思、剧本讨论到排练后持续了将近半年。它在这个嘉年华会上在校外首映，赢得了全场的掌声。一位小观众自信地说:“这三种垃圾是不对的，它们应该是有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。”
在今年上半年举行的浦东新区少先队第九次代表大会上，上海川沙中学南院学生张夏提出的垃圾分类建议被评为“十大建议”。张夏的提议是关于可回收垃圾箱的创造性改造。她发现班上可回收的垃圾桶经常有揉成各种形状的纸团，垃圾桶的形状不适合回收废纸。因此，建议改造可回收垃圾箱。降低高度，增加长度和宽度，便于运输；同时，老师和学生被鼓励在丢弃废纸之前把它摊平，这有利于回收利用。在张夏的提议下，学校发起了一场可回收垃圾箱的创意竞赛。学生改造后垃圾桶的大小发生了变化，更适合纸张回收；外表已经变成了汽车、狮子王等等。学校还开展了垃圾分类的“环境三字经”原创收集活动。“扔垃圾，别心急。垃圾桶必须被识别。”“垃圾更有害。始终保持清洁，依靠每个人。”......30多部包含团队成员个人经历的原创作品朗朗上口，易于阅读和记忆。
每个人都是干湿分离“节粮桶”的实践者
在过去的15年里，每天学校午餐时间，一个银灰色的锡铅桶——“节粮桶”出现在建平西学校每个班级的门口。
早在2004年，学校的老师经常担心学生的午餐问题。初中生通常在学校吃午饭。尽管学校一再强调节约食物，但收效甚微。一方面，每天中午有相当数量的饭菜被学生直接倒进水桶里；另一方面，下午两节课后，学生们会去街边的小摊买不干净的零食，因为他们饿了。这种情况不仅浪费食物，而且对学生的健康有害。我该怎么办？“节粮桶”应运而生。每班配备一个“节粮桶”，要求每班每人不能倒超过50克的食物。每天午饭后，一名工作人员将称量每个班级桶中的废料，学生干部将监督它。每周，“达标”班被评为“节约食物班”。
“节粮桶”存在的意义不仅仅在于坚持了15年的校园垃圾干湿分离。更有价值的是，经历过“一顿好午餐，一下午精神”的学生开始意识到，在物质日益丰富的时代，我们应该更加以勤俭为荣，珍惜来之不易的幸福，尊重劳动者的辛勤劳动。
校园垃圾的分类离不开学生、教师和其他工作人员的努力。上海市六师附属小学的每个人都是垃圾分类的实践者。学生从我做起，做好家庭垃圾分类的监护人，在学校主题班会上为校园垃圾分类提出建议。党员和教师践行垃圾分类的环保“先锋行动”，青年教师主动宣讲社区关爱暑期班。物业人员也参与了垃圾分类的研究，并在小区抽查问卷中得了满分；清洁工阿姨对垃圾了如指掌；绿化养护人员将积极将修剪后的枝叶放置在绿化垃圾处；食堂员工实现了100%的干湿分离。
自垃圾分类新政实施以来，上海浦东示范中学对教职工进行了四次在线评估，以确保每个人都能通过测试。评估内容包括常用垃圾分类知识、垃圾后端处理方法、单位常用垃圾分类操作指南。学校还成立了一个“垃圾分类学生监督员”小组。学生监督员将定期到教室和教师办公室进行检查。他们还将在休息时间和午休时间监督垃圾分类，并记录和纠正发现的分类错误。
