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据黄浦区介绍，教育部办公厅已经在全国范围内公布了一批师德建设的优秀案例。这30个优秀案例得到了全国各地学校的推荐、专家的鉴定和评选，上海市黄浦区卢湾中学的“子兰·舒慧·德美校区”成为该市唯一入选的优秀案例。
上海卢湾中学子兰舒慧德美校区
首先，心是美好的，快乐的校园文化生活被构建
以快乐校园生活为主题，教师开展一系列精彩的创意校园生活活动，捕捉最流行的生活方式元素，激发教师的活力和创造力，缓解教师的职业压力，提升教师的职业幸福感。建立员工协会，如乐活厨房和时尚风格，并使学校成为教师交流和相互学习的地方，分享快乐的生活。把诚信教育与师德建设结合起来，号召教师签署《教育诚信承诺书》。开展“百师百言”和“教育十日谈”等活动，强化教师职业理想。
第二，美是真实的，对师德的热爱是通过细节传达的
通过细节传递教育理念，在细节中形成优秀的师德。提倡“拇指教育”，反对“食指教育”，用表扬、表扬和肯定来鼓励和教育学生。每个教师都要有包括学生和家庭基本情况在内的“十六个理解”，才能将师德建设形象化、具体化。
第三，要培养智慧、美和道德，在深度培养教学中要培养师德。
通过对教育教学能力的不懈追求和不断提高，我们将坚定不移地坚持教育，热爱学生。一批中青年骨干教师推动了“无限思考工作坊”的研究。他们打破学科界限、家校界限、时间空界限、学校和社会界限，创造“无限的课程”，让学生在课堂上获得更多的快乐和成功。
“拇指教育”
我不记得张芳芳什么时候给她的学生竖起大拇指，鼓励和表扬他们学习和生活中的亮点。在卢湾中学，这种由全体教师倡导和推动的“拇指教育”赢得了学生和家长的赞誉。
张芳芳说，收起食指指着学生，伸出大拇指对他们表示赞赏，这在性格上表现出对学生更多的尊重和欣赏，从而发掘他们的优势和长处。
这是卢湾中学通过细节传播教育理念的一个例子。学校注重细节体现优秀师德，使师德建设形象化、具体化，通过细节传达对师德的热爱。
“十六个知道”[S2/]
作为一名班主任，你知道每个学生名字背后的含义吗？你知道学生们去学校有多远吗？是否掌握学生家庭成员的构成...卢湾中学的每一位班主任都应该了解班上孩子的“十六件事”，通过那些看似微小的细节来关注孩子的学习和生活。
尽管卢湾中学没有宽阔的校园，也没有高大的教学楼，但它有一群骄傲的老师，他们的心灵、行为和智慧都很美。在这个光荣而“充满压力”的行业中，教师如何激发他们对教书育人的坚持和追求，然后将更多的爱传递给学生？
“让幸福敲门”俱乐部
面包店俱乐部、时尚俱乐部、街舞俱乐部、卢湾中学的老师和学生都有这样的俱乐部和场所，他们可以在这里互相交流、互相学习，分享快乐的生活。教师烘焙协会的成立是由于学校在食堂为学生创造的烘焙教室香味四溢。一些老师说:“我不仅在学校的烘焙教室里学到了一门技能，还和同事们一起玩得很开心，让我感到非常满足和开心！”
这些以“让快乐敲门”为主题的社团的形成，可以激发教师的活力和创造力，缓解职业压力，提高教师的职业幸福感，使教师身心愉悦，形成良好的价值观，从而延续并传递给学生，使校园更加繁荣。在学校的大型活动中，老师的时尚风格俱乐部展现在全校师生面前。身着旗袍的女教师身材苗条，身着西装的男教师英俊高大，师生嬉戏的场景在全校受到欢迎，令人耳目一新。
“无限的课程”[S2/]
音乐老师和数学老师一起走进了一间教室，教室里有一门相同的课程，叫做“彩色线条”。这门打破学科界限的课程是卢湾中学的“无国界课程”。音乐老师呈现了一个美妙的“音乐形象”，旋律时而舒缓，时而强烈，结合了数学老师对几个坐标轴的解释。物理老师和化学老师有一门课叫“吞下瓶子里的鸡蛋”，它指导学生把鸡蛋放进瓶子里，然后从瓶子里拿出来，从而拓宽了学生的视野和思维。
由于“无国界课程”，一批中青年骨干教师进入“无国界思维工作坊”进行研究和润色。在思维火花的碰撞中，语文教师和物理教师在枫桥附近的一个夜泊中讨论了《客船午夜钟声》，并从文学意境和声波传播的角度分析了不同学科的名句，使这门无国界的课程得以实现，具有实践性和可操作性。
通过对教育教学能力的不懈追求和不断提高，教师们增强了对教育的依恋和对学生的热爱。他们不花钱，愿意付出和努力追求，打破学科、家庭和学校、时间空、学校和社会的界限，让学生在课堂上获得更多的快乐和成功。
