“环球网校：职业教育迈入技能强国数字化跨越的4.0时代”

引语:农牧渔业生产教育的1.0时代，基于第一次产业革命的2.0时代，自动化和新闻化革命的3.0时代……职业教育随着产业变革、社会变革和生活变革的风云而激荡，在培养目标、教育文案和教育做法方面世代交替。 现在进入数字化催生新行业、新模式、新标准的4.0时代，职业教育的未来会怎么样？

职业教育的激励、飞跃与成长

从职业教育规模小到大，从水平低到高，能力弱到强，从贡献小到著的快速发展过程，也是其“看天地，看所有人，看自己”的高级道路。

“见天地”是职业教育质量变化的支撑。 从最初传达的父亲传人、师徒到正规教育以外的强有力的学制补充，再到现在，建立了职业人才培养训练大国、技能强国的战术，职业教育的“天空”更高，更广泛。 数字化、互联网化、智能化、终身化的科学技术和理念孕育的“大地”赋予了职业教育向上和向下的土壤。

“看众生”是职业教育不忘初心的源泉。 职业和民生曾经与职业教育的迅速发展格格不入。 好的就业，好的就业，好的就业关系到个人的成长，家庭的幸福，经济的提高，社会的稳定。 据统计，-年毕业生人数以2%-5%的去年同期增长率逐年增加。 年达到874万人，创新高，有返乡农民工、因产业转型升级而被淘汰的工人、暂时脱离社会的全职母亲等各种类型的待业人员。 他们的职业选择趋势、路径和成功率与职业教育密切相关。

“自我参照”是职业教育本身的变化和突破。 快速发展理念从“小教育”走向“大教育观”的体系结构从“层次”走向“分类”。 迅速的发展方法从“管理”走向“管理”，为社会使用，为社会需要，为社会着急的自我改革创新过程中，职业教育总是用于“我是谁”、“我从哪里来”、“我去哪里”的回答

职业教育的模式、路径与征途

最近，一所网络学校发放了200万年工资，在不设置上限的条件下，招募顶级老师的使用者的启发成为了话题。 这个机构的目的是吸引全国各地名校毕业、热爱教育事业的优秀教师，共同构建高质量的在线教育教室。 领域燃烧的野心、人才的新渴、市场的强烈诉求都体现了网上教育的迅速发展势头和前景广阔。

职业教育4.0时代也同样在探索网上教育训练的新模式和新路径。 “网络+职业教育”的智能化系统为职业教育创造了更大的创造性和快速发展的边界。 在积极推进职业教育课程数字化、职业资源数字化、职业训练数字化、质量判定数字化建设的基础上，实现深度学习、自主学习和个性化学习。

“职业教育的参加者总体上学习时间不足。 由于诉求、地区和能力有很大差异，职业教育也不容易组织大规模的适应教育。 这是因为在某种程度上碎片化、普适性的在线学习方法适合职业教育训练。 ”。 全球网络学校ceo伊贵业基于多年的领域体验有更深的认识。

实际上，在线职业教育这一垂直行业的课程中，学习者的学习时间和注册量都增加了一倍。 特别是在2月到4月的疫情集中爆发期，整个领域都面临着流量和嘉宾的急剧增加空。 网上学习的新技能已经具有很高的接受度和采用率，逐渐成为主流的学习倾向。 在领域内深耕多年的全球网络学校是继经济趋势和科学技术迅速发展之后的领导者。 据伊贵业介绍，商业价值和社会价值都是全球网络学校的一体两翼。

从商业价值的角度来看，建立有竞争力的产品体系是未来在线教育公司能否具有核心竞争力的关键。 如果谁能拉技术风口，谁就能制造更创新高效的产品。 全球网络学校根据十几年积累的数千万级顾客学习数据，经过五代的研究开发和反复，现在开始正式采用第五代云塾pro。 学习基础的评价是对学习者进行分类，为不同班级的学习者构建高效的学习路径，可以比较有效地缩短考试时间，提高学习的完成度和通过率，是教育、学、练习、指导全环节的在线化适应学习平台。

从社会价值的角度来说，全球网络学校依然遍及社会的切实诉求和痛点。 面对专业技能人才申诉的缺口，13个新职业发表人才申诉的缺口量达到了3000万，达到了今年两年职业技能训练的3500多万人的现实问题，环球网学校作为大学生在线学习业务的专业企业品牌， 利用资格证书研究研究生学历方向的多年沉积物，结合未来就业方向，凝聚国内优秀教师队伍的研发，人工智能编程、数据观察者、物联网、新闻安全等新职业行业的十多种课程

开放、融合、终身化的职业教育是实现变革升级、建设技能强国的重要保障。 全球网络学校也一如既往地重复教育、良好服务、良好声誉，为社会、教育、学习者追求，培养越来越多的高素质、高技术的现代技能人才。