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最近，我们闵行区颛桥镇的中小学获得了一批国家和市级的“金牌”——颛桥中学获得了上海市“强校工程”、国家航天特色学校、“全国优秀中小学中国文化艺术传承学校”、军联学校获得了“上海市家庭教育示范学校”。
此外，仅在2018年，乔乔镇就有5所学校荣获“上海市中小学校行为规范示范学校”和“闵行区中小学校行为规范示范学校”；十三所学校被评为“闵行区科技教育特色学校”、“闵行区低碳示范学校”、“闵行区禁毒示范学校”、“闵行区语言标准化示范学校”和“闵行区优秀中国传统文化教育优秀学校”。
一些家长指出:“过去，雁桥学校的发展很不一样，教育质量也不突出。然而，随着学区办学的推进，优质教育资源的引进，以及学区特色课程品牌的推出，教育已经变成了一个教育高地！”
颛桥教育
颛桥教育的繁荣与发展，与颛桥镇党委政府坚定不移地实施科教兴镇战略密切相关。颛桥镇始终把教育放在优先发展的战略位置，走均衡发展之路，努力开创“内涵、特色、高质量”的新征程，使颛桥镇教育呈现稳步提升的良好态势。
新建学校+优化教育资源配置
打破区域教育发展不平衡的困境
颛桥镇发展的巨大差异问题由来已久。为了缓解颛桥镇教育发展的不平衡，颛桥镇将通过开办新学校，进一步平衡教育资源的配置，真正落实“好学校在家”。
去年9月，上海市闵行区田园第二外国语实验小学(简称“田园第二外国语小学”)正式开学。它与农村小学在“管理、课程、教学、科研”领域进行整合，在强化外语办学特色的同时，创造了“精细管理、精品课程、精致课堂、精致阅读、精致科技、精致校园”。
今年9月，颛桥学区将新增一名成员——上海闵行区天元外国语初级中学(以下简称“天元初级中学”)，该校将受上海星河湾双语学校委托，指导并参与学校管理、课程建设、师资培训等工作。通过同步管理、资源共享、综合联动，学校将成为“文化融合、特色鲜明”的优质学校。
除新建学校外，颛桥镇还注重通过“内引外引”的方式提高教育教学水平，促进区域教育资源的协调发展。其中，上海闵行区颛桥中学就是一个很好的例子。作为上海市“强校工程”的试点学校之一，颛桥中学与优质民办“上堡中学”配对，积极发挥其管理优势和品牌效应，建立了两校之间的讲座交流体系，促进了教师和课程资源的双向灵活流动。
加强校区特色课程的品牌
让文化自信渗透到每个学生的心中
“去年，我们的农村儿童京剧古诗词节目《京韵诗话》站在市级舞台上，荣获上海市儿童话剧《小白兰》评奖优秀集体节目的荣誉。通过学习京剧和唱古诗，孩子们不仅提高了个人素质，而且增强了民族自信心。”上海天元外语实验小学(以下简称“天元外语实验小学”)校长赵迎群介绍说。
在农村之外，“京剧文化工程”于2004年启动了学校特色课程和艺术、德育、少先队特色活动，旨在“品味国粹，传承民族文化”，坚持继承京剧艺术，弘扬中华民族优秀传统文化。
十五年来，“京剧文化”特色课程的外缘不断拓展，从学习京剧、表演京剧，到画脸谱、京剧脸谱，到古诗词与京剧的“跨界联动”，以京剧的方式唱诗。中国传统文化和民族自信深深扎根于每个学生的心中。
近年来，颛桥镇依托“民俗之乡”的地方特色，结合各学校现有的特色课程，将鼓乐、戏剧、诗歌、文化创作等课程贯穿于各校区，逐步形成了以传统文化和民间文化为特色的校区特色文化工程，以及自然继承和传承于各校区的校区特色课程。
上海闵行区军联学校(以下简称军联学校)接过了“戏剧文化”的接力棒。依托该地区丰富的戏剧资源——吕梁工作室，军联学校开展了“以教科书戏剧为核心的戏剧教育”，以语文课堂为起点，不断向外拓展，使戏剧教育更大更深。
作为上海戏剧艺术中心的基地学校，学校还不断引进由专业团体组织演出的高质量教育剧进行巡回演出，让学生在“看、演、编、评”戏剧中提高人文修养和艺术素养，用戏剧打开美育之窗，让学生感受戏剧和文化之美。
国家航天特色学校、国家优秀中国文化艺术传承中小学、上海家庭教育示范学校...这些闪亮的金牌是颛桥镇科教兴镇、教育短板逐步拉长为“支撑点”战略的生动缩影。
接下来，颛桥镇将进一步推进颛桥镇学区建设，加强校际联系、合作和团建，提高全乡教育质量。以改善公共教育服务、深化素质教育、提高教学质量为核心，以创新管理机制、激发教育活力为保障，努力办好人民满意、学校质量高的教育。
